四年级上册习作一教学设计

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1、四年级上册习作一　　教学设计一、    教学目标：1、         读懂习作要求，知道本次习作是写按自己的心愿设立的一个节日，而不是现实中本来就已经存在的节日。2、         在习作的过程中，能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。二、教材说明：本次习作教材分两个部分，第一部分文字说明是习作要求，第二部分是三幅插图。文字说明有两个自然段。第一自然段是说我们我们生活中有很多节日，每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。第二自然段提出本次习作的具体要求，即按照自己的心愿设立一个节日，并要写清楚设立这个节日的

2、原因或怎样度过这个节日。三幅插图中，一幅图画的是重阳节，小朋友陪着爷爷登高游览。另两幅图是启发学生想象设立新的节日的。三、教学流程：1、         联系生活，激趣导入⑴师：今天老师带来了一幅画，同学们来看一看，画中反映的是哪一个节日？（书中插图一——重阳节）在我们的生活中，还有许多节日，同学们都知道哪些？（春节、植树节、护士节、中秋节、儿童节、教师节……）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthene

3、wOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNi

4、ngxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand⑵师：同学们知道的节日可真多。其实每一个节日的设立都寄托着人们美好的情感与愿望或着说都有其特别的来历。你们都了解这些节日吗？（学生之间相互交流各种有趣的节日）⑶全班交流：A、引导学生回想三年级下册教材习作五有关端午节的资料。学生小组讨论，交流：（教师相机板书：节日来历过法　　端午节纪念爱国诗人屈原赛龙舟吃粽子B、引导学生展开来说其他节日的来历及过

5、法。2、         读懂题意，明确要求⑴师：以上谈论的节日非常有趣，但这些都是现实生活中已经存在的节日。我们今天的习作可不是将大家刚才议论的节日写下来，而是要考考大家的想象力。到底要大家干什么呢？请大家认真读书第55页第二自然段。（学生读题）⑵启发谈话，明确要求A、       “按照自己的心愿设立一个节日”；B、        “可以写是什么事情让你想到要设立这个节日”——设立节日的原因（来历）；C、       “也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的”——节日的过法；D、       写完后读给大家听，分享乐

6、趣。3、         展开想象，指导说写otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMar

7、ch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand⑴运用插图，展开联想A、       观察图2师：你看到了什么？能用一段话描述一下吗？（插图内容：炎炎夏日，骄阳似火，一棵大树上挂着一只

8、精致的鸟窝。或许鸟儿正在树中乘凉；或许大鸟已独自觅食，里面只有几只小鸟在嗷嗷待哺。此时，调皮的小军在家里正无事可做，便与妹妹来到郊外玩耍。无意间，他们看到了这只精致的人造鸟窝，显得格外开心。妹妹嚷着要小鸟玩，小军试着爬了几回树，都无功而返。最后，他们想出了一个办法——用竹竿挑