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时间:2018-04-25
《苏教版四年级上册《习作七》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(苏教版)四年级语文上册教案习作7 一、教学目标: 1、图文对照,读懂要求,初步感知看多幅图作文的方法。 2、按“习作要点讲座的提示”,通过讨论领会看多幅图作文的有关要求,即“根据图意”加上适当“想象”,把事情写得“连贯”、“具体”的要领。 3、按照“作业”的要求,看懂四幅图的图意,仿照“例文“的写法,连贯具体地说、写《车祸》的故事。 重难点:指导看图 二、教具准备: 小黑板、挂图 三、教学设计 (一)看图说话 1、出示《打预防针》的挂图。 2、小组学习:看一看,说一说。 3、小组汇报。 4、师生点评。 (二)自悟
2、要求 1、自由地读例文,找一找、划一划,比一比,说一说,你们刚才说的和文章有什么不同。 2、组织学生自由地表达。 3、教师总结:想象合理、丰富;表达具体、生动、连贯。 4、明确要求:要想把看图习作写好,必须是达到以上要求。 (三)复习方法,自主学习 1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。 2、总结: (1)总体看图,确定人物、时间、地点和事件 (2)细看每一幅图,用一句话说说图意。 (3)看图时先看主景,再看背景。 (4)根据主景和背景,展开合理想象。 3、用小黑板出示方法。 4、出示《车祸
3、》挂图,根据上述方法,先自由练说,再小组合作学习。 5、师巡回指导。 (四)习作指导 1、小组推荐或自荐练说。 2、生生互评,教师点评。 3、指导如何写具体: (1)人物是活生生的,应该怎么写才能把他们写活?引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体” (2)如何把四幅图写连贯?引导学生学会根据地点变化,时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。 (3)学会首尾照应的写法。 ①小朋友的表情照应。 ②妈妈的表情照应。 ③自然环境照应。 (4)小组练说,师生点评
4、。 4、教师读下水作。 (五)成语超市 毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟 一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说 乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解 焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞 (六)练写修改
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