资源描述：
《如何培养青少年的成就动机讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、如何培养青少年的成就动机讲稿一、什么是成就动机推动个体去追求、完成自己所认为最重要的有价值的工作，并且设法将其达到某种理想地步的一种内在力量。通俗的讲就是对成就的欲求（向上走台阶）同样的事同样水平的结果，对不同的个体有不同的效果，有可能是正强化，也有可能是负强化（与个体的目标，心理有很大的关系，）例如：数学同样是考了80分，甲同学就很高兴，因为他的目标是75分，80分已超出目标5分了，所以他很高兴，很满足，对数学更有兴趣，对未来也更加有信心已同学呢看到成绩单则很沮丧,因为他的目标是90分,成绩离他的目标还差10分,他没有完成自己的目标,所以很不高兴,
2、失败感,觉得倍受打击,所以这次考试对他来说是负强化(游戏:分成两组,同时吹气球,完成后就原地高呼庆贺,都很努力,成绩也差不多,很快一个上组就开始庆祝胜利了,而另一个小组还在拼命的吹着,最后也完成了任务,但满脸沮丧,还莫明其妙而且还很不服气:凭什么呀,我们还比他们吹得多几个呢.但就因为教练在下达任务是给他们是任务是不同的,并告知任务少的那一组完成任务后尽情祝贺)二、高成就动机者的特征1、乐意承担中等难度的任务20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregul
3、arbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender（过高的难度过大的目标易让人失去信心，比如：我想去挑战奥运百米冠军,一次二次,一年二年,全都是失败,每天每次对自己都是巨大的打击:我天天都在怀疑自己,我怎么这么笨啊.是我笨吗,你们看得最清楚,不是,而是我选错了方向,最主要是目标过大,根本就没有任何可能性!这
4、是明摆着和自己过去不去,对社会是巨大的资源浪费,对个人则是生命的浪费.”要与生活讲和”,要使自己生活得有价值有幸福感.又如，孩子学奥数，我的看法是奥数唯一的目的就是证明孩子比较笨！这又是何必呢，对孩子只能是伤害！失败是成功之母(可以让人坚持坚强小成功是成功之父(有成就感价值感,让人更自信从而去挑战更大更高的目标)（总结是成功之父）例如:让一学生去摘树上最高的果子A不停的跳,每跳一次失望一次,还有可能累死B呢在有人看到他时他就跳,没人看时就躺在树下睡大觉,（你不能不说他这也是一种聪明）不要给孩子提高不可及的目标，如：要考上北大清华（太大太远太空）你可
5、以这样对孩子说：这次你考了70分，仅比你的同桌少3分，你并不比他笨，只要你努力，下次一定能赶上或超过他，（很具体，有助于达成，可以很好的提高学习动机）1、极想知道自己活动的结果很多不太自信的学生考试后最怕对答案，因为怕不对时会影响到下一场考试的情绪，（与自信有关，高自信则高成就动机）为何要想知道结果呢？-----------------可以及时灵活调整目标20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsa
6、ndsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender爱因斯坦搞音乐世界失去一位伟大的科学家贝多芬搞物理世界失去一位伟大的音乐家这说明成功需要与生活讲和，而不是一味的在错误的方向上用劲，尝试、选择、发现自己的潜能优势，不断调整自己的人生目标、行动目标，而不是乱较劲一个企业家生产出来的产品也同样需要调整研究，并根据市场反馈回来的信息而去调整产品，同样也是很需要知道
7、自己活动的结果（这一点说明了高成就动机者的灵活性，成功需要不断去调整，而行动的结果就是调整的最佳依据）本人从小时参加全镇的数学竞赛，结果只考了56分，（对结果的判断看法：）自我比较绝对分很低56从没有过的低失望横向比较相对分很高全镇第一名自信1、不愿简单重复例如：小学生中常见的老师因学生作业错而罚抄写10遍。看到孩子很可怜，但又不能说老师不对，当孩子抄到晚上11点时，对孩子说：“你去睡吧，剩下的事由家长来处理（给老师写了一封信）老师，你好，你承担着应试教育的压力，也希望对每一个学生负责，而且一定想培养他们对学习的兴趣吧。。。。。。可是我只想跟你说：我
8、们作为成年人，假如让你去重复做一件事情10遍，你是什么感受，什么心情，所以小孩子在抄写作业时一定很生气20c
