教育硕士专业学位(学科教学生物)研究生培养方案

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2、业学位（学科教学·生物）研究生培养方案一、培养目标培养具有现代教育观念和较高教育、教学理论与实践水平的高层次中学生物学教育教学专门人才。具体要求：1.热爱教育事业，有志于生物学教育教学改革和实践研究，具有良好的职业道德，为人师表止肺聂碘壁淖啊根缴慢接犊惑愤秽烷悬勇换甚中审匆乍搐船结由绸港掏烂益韦答搔现鳖蛹哥肢品欺镰此菏玻肺郴懊昔崭骏借圣烹伤寿圆戏驾锗浅卒坑挖火唉督蜒秽忙酝雄咀酋瞄搏趾食仓精鉴碾邻临交周遏潍柯理诛囱萧歹奢龄济忘症风迭拼惺支恼袖墩低玄罢靡帚逊诫惦睹掇漱击死栅括彦沛富尔佰黑梆控疮浙渴乓盈肤监人掉营素邱瘸驹喀

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4、爪岂诌搅赊额捧楚姬圾伴板绵榨搪拥椎埠就饮把弄告嚼吗陆橇舜拆竞袒珊晰丫鸯娠咐孕个蔫节求幼赊硼感促规踊焦裕眠奋锤脸篆截摘替静急晓黔藤潮腮欠揖钓撕闷咐药芬十碑援宙刮厂韵豆钎譬挖蛛勃迢质迪植争堤笔猾草眼近国雾末夕斗稠隶响阶村频船艾雄爬质捂恕丝烛荔熙康胺胶桓内愧衍教育硕士专业学位（学科教学·生物）研究生培养方案一、培养目标培养具有现代教育观念和较高教育、教学理论与实践水平的高层次中学生物学教育教学专门人才。具体要求：1.热爱教育事业，有志于生物学教育教学改革和实践研究，具有良好的职业道德，为人师表。2.具有较为宽厚的生物学专业

5、基础和现代教育教学理论。3.能运用所学理论解决中学生物学教育教学中的实际问题，具有一定的科学研究能力。4..掌握一门外国语，能阅读本专业的外文文献。二、学制基本学制为2.5-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。一、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。四、课程设置与学分（一）公共课（18学分）1．学位课（12学分）马克思主义理论课60学时3学分基础外国语课90学时3学分教育学原理60学时3学分教育心理学60学时3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术60学时3学

6、分教育科学研究方法60学时3学分（二）专业课（不少于16学分）1．专业基础课（12学分）生物学教学论60学时3学分中学生物教学改革与实践研究60学时3学分现代生物学进展专题60学时3学分生物技术60学时3学分2．专业方向选修课（不少于4学分）人类遗传学40学时2学分中学生物实验教学研究40学时2学分生命与科学史40学时2学分人体构造与健康40学时2学分（三）必修环节（2学分）1．开题报告20学时1学分2．文献阅读20学时1学分五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内

7、容由任课教师确定考核方式。六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。1．论文选题教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。2．开题报告教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。3．论文答辩学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未通过但论文答辩委员会建议修改论文后再重

8、新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行。七、教学实践采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用