全日制教育硕士(学科教学(生物)领域)专业学位研究生培养方案

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1、全日制教育硕士（学科教学（生物）领域）专业学位研究生培养方案（专业代码：045107）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中学生物课程专任教师。具体要求为：1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3、具有较强的教育实践能力，能胜任中学生物教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决生物教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。4、

2、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、学制及学习年限学制一般为2年，最长学习年限为3年。三、培养方式培养方式采用全日制研究生管理模式。强调理论与实际的结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。在中学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中学和教研室聘任有经

3、验的高级教师担任指导教师。四、学分要求研究生学习期间，应修满总学分不少于36学分的课程。五、课程设置课程设置依据培养目标，体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和专业实践四个模块。（一）学位基础课1、公共学位基础课0000003102政治理论（含教师职业道德教育）40000003106英语0000003110教育技术学2、专业学位基础课0451003101教育学原理0451003102课程与教学论0451003103中小学教育研究方法0451003104青少年心理发展与教育0451073101生物教育学（二）专业必修课0

4、451073201生物学教学设计与案例分析0451073202生物学教育测量与评价0451073203生物学课程与教材分析0451073204生命科学进展专题（三）专业选修课0451073301生物学实验教学研究0451073302中学生物学教学改革与研究0451073303生物学学习理论与方法0451073304国内外生物教育进展0451073305生物学活动课设计与实践0451073306生物学校本课程开发与实施0451073307生物学课件设计与制作0451073308生物学史0451073309科学方法论0451073310教育统计学045

5、1073311教学技能专题研究（四）专业实践0451073401专业实践4此外，非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和生物学教学论）。跨学科或以同等学力考入的研究生，应至少补修2门本学科专业基础课。补修课不计学分。六、专业实践专业实践时间应保证不少于1年。专业实践包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务、学术活动等形式，其中到中学进行实践活动的时间不少于半年，创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式。七、考核方式学位基础课主要指本专业学位（领域）研究生所应掌握的基础类课程，包括公共学位基础

6、课和专业学位基础课，总学分应不低于14学分，考核方式一律为考试，按百分制记分，达70分为合格。专业必修课主要指本专业学位（领域）研究生所应掌握的专业技术类课程，总学分应不低于8学分，考核方式一律为考试，按百分制记分，达60分为合格。专业选修课主要指本专业学位（领域）研究生所应掌握的专业技术提高类课程，总学分应不低于6学分，考核方式可以是考试或考查，考试按百分制记分，达60分为合格；考查分为优秀、良好、合格和不合格。专业实践是本专业学位（领域）的实际工作，总学分为8学分，专业实践的考核按“优90－100、良80－89、中70－79、及格60－69、不

7、及格60分下”五个等级评定。八、学位论文学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中学生物教育教学中的实际问题。论文开题时间一般安排在第二学期末至第三学期初。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中学教师或教学研究人员。九、毕业与学位授予研究生学习期满，修满规定的学分、成绩合格，并完成实践、学位论文等规定的培养环节，通过论文答辩，发给曲阜师

8、范大学硕士研究生毕业证书；经学校学位评定委员会审议通过，授予相应硕士专业学位证书。4全日制教育硕士（学科教学（生物）领域）