【历史】河南省商丘第一高级中学2014-2015学年高二上学期期中考试（奥赛班）试题

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1、商丘一高2014-2015学年第一学期期中考试高二历史试卷（重点班）（时间：90分钟满分：100分）注意：答案务必写在答题卡上第I卷选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1.老子说：“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长”。下列选项与其体现的哲学思想不同的是A．天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生B．天能生物，不能辨物；地能载人，不能治人C．曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑D．道常无为而无不为2.在孔子看来，“为人应处事冷静而稳重，并且通过自己言行影响别人”。由此可以看出，孔子所认为的人应该是一个A.圣人    B.仁者    C.智

2、人    D.君主3.唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念；同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张A.儒家、法家  B.法家、道家   C.墨家、道家      D.儒家、道家4.在历史的发展过程中，总会有一些史实历经时间的考验，具有永恒的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下能够体现上述含义的史实是 A.春秋时期的礼崩乐坏         B.周代的“授民授疆土”C.仁政     D.秦“四海之内，皆为一统”5.《朱子语类》中说：“如为君须仁，为臣须

3、敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。”在此，朱熹A.重申君臣父子等级观念       B.强调道德纲常即天理C.关注社会秩序的稳定        D.强调理学的社会功能6.理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指A．通过探究学习获得的良好知识 　 B．圣人独有的是非道德标准C．人心固有的是非善恶标准     D．存在于客观世界的规律117.梁启超评价黄宗羲说：“原来我们国家还有比卢梭早200年的这么先进的思想。”其比卢梭先进的思想主要表现在A.反对君主专制 B.设立自下而上的监督机构C.倡导言论自由D.主张法治8.2013年，被誉为

4、中国“第五发明”的珠算成为世界非物质文化遗产。材料一：汉代徐岳撰《数术记遗》中云：“珠算，控带四时，经纬三才”。（运算方法）材料二：北宋张择端《清明上河图》中的店铺里绘有算盘。关于材料解读比较合理的是A．珠算开始出现在汉代，普及于宋代B．珠算在北宋开始使用于经济活动C．珠算有其独特的运算方法和实际的运用价值D．材料二是艺术品，不足为证9.研读下表《中国：发明和发现的国度》一书的相关数据，对其解读正确的是①中国古代科技曾经长期领先世界，为人类文明进程作出了突出贡献②受西方近代科技的冲击，中国明清科技发展迟缓，最终被西方超越③封建制度和小农经济造成的社会环境不利于中国古代科技的发展

5、④新航路的开辟和世界市场的出现，致使中西科技发展趋势发生了逆转A．①③B．①④C．②③D．①②④10.日本学者内藤湖南认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。下列哪些文化现象能佐证上述观点①印刷术的改进，推进了文化的普及工作②京剧、小说等成为民众喜闻乐见的艺术形式③词成为文学的主流形式  ④《清明上河图》等市井风俗画的出现A．①②③④　  B．②③④    C．①③④　   D．①②④11.明代小说《封神演义》是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说，11小说中屡屡出现使用火药武器的描写，如在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛

6、放……一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣”。对此材料解读正确的是A．我国是世界上最早发明和使用火器的国家B．我国至迟到明代火药已广泛用于军事C．火器的使用已经有三千多年的历史D．神话小说不是现实生活的反映12．在戏曲舞台上，演员轻扬马鞭表示骑马，划浆表示行船，绕场一圈表示日行千里。这些舞台表现形式体现了戏曲表演艺术的A．综合性     B．程式化     C．虚拟化     D．现实性13．李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者变动的比较少，后者则时时变动。”这是因为A．人类知识不断增长与历史观的变化   

7、 B．历史学家阐述历史，难免主观因素C．历史学是人文学科，具有不确定性    D．历史认识总是越来越接近历史真实14.王韬在《弢园文录外编》中记载维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易服色，几与欧洲诸国无异。盖其意以为非此不足与之抗衡也，然日本自此财用益绌，帑藏益虚，国债积至巨万，外强中槁，难持久远。”对该观点分析正确的是A．反映甲午战前国人观念 B．客观指出明治维新不足C．主张全面借鉴明治维新       D．肯定明治维新文明开化15.下图是某学者概括的近现