历史-河南省商丘市第一高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试试题

《历史-河南省商丘市第一高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、商丘一高2017-2018学年第一学期期中考试高二历史试题（时间：90分钟；满分：100分）注意：答案务必写在答题卡上第I卷选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1•“你看看那些问题少年，父母爱他没有用，老师教他没有用，乡亲们劝他没有用，警察拿着手铐和绳子来，他就乖了。有用的是什么，不言自明。”与说者的认识接近的是（）A.儒家思想B.墨家思想C.道家思想D.法家思想2.董仲舒认为：“春秋之法，以人随君，以君随天……故屈民而申君，屈君而申天。”这一言论意在（）A.说明“春秋Z法的不合理”B.肯定人君统治的权威性C.宣扬法家“依法治国”

2、思想D.批判先秦“天人合一”理论3.唐太宗在总结其治国经验时，提出"国以人为本，人以衣食为本〃的理念；同时又认为“夫安人'宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。〃唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张（）A.儒家、法家B.法家、道家C.墨家、道家D.儒家、道家4.李克强总理以“行大道、民为本、利天下”九字陈述自己从政以來的情怀。其中“民为本”语岀《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”。下列各项体现了这一思想的是（）A.“除井田，民得买卖”B.“农与工肆之人，有能则举之”C.“民为贵，社稷次之，君为轻”D.“

3、人之性恶，其善者伪也”5.《朱子语类》屮说："如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。〃在此，朱熹（）A.重申君臣父子等级观念C.关注社会秩序的稳定6.理学家王守仁提出“致良知”说。A.通过探究学习获得的良好知识C.人心固有的是非善恶标准B.强调道德纲常即天理D.强调理学的社会功能这里的“良知〃是指（）B.圣人独有的是非道德标准D.存在于客观世界的规律7.顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之.保天下者，兀夫之贱与有责焉耳矣.〃这一思想的深远影响在于（）A.动摇了宋明理学的统治地位B.推

4、动了民主革命思想C.促进了资本主义萌芽的发展D.激发了中华民族社会责任感7.2013年，被誉为中国“第五发明”的珠算成为世界非物质文化遗产。材料一：汉代徐岳撰《数术记遗》中云：“珠算，控带四时，经纬三才”。（运算方法）材料二：北宋张择端《清明上河图》屮的店铺里绘有算盘。关于材料解读比较合理的是（）A.珠算开始出现在汉代，普及于宋代B.珠算在北宋开始使用于经济活动C.珠算有其独特的运算方法和实际的运用价值D.材料二是艺术品，不足为证8.联合国大厦有一幅彩色大型壁画，其主题是“黄金法则”：“你不想人家那样对待你，你也不耍那样对待别人。”我国外

5、交政策最能体现该法则的是（）A.“一边倒”政策B.和平共处五项原则'C.不结盟外交政策D.以联合国为中心的多边外交政策9.“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。••••..三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。〃孙屮山的这番讲话强调了（）A.三民主义的核心主张是民权主义B.三民主义的理论来源是天赋人权C.三民主义理论中以民为本的思想D.三民主义的前提是实现民族独立10.明代小说《封神演义》是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说，小说屮屡屡出现使用火药武器的描写，如

6、在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛放......一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣〃。对此材料解读正确的是（）A.我国是世界上最早发明和使用火器的国家B.我国至迟到明代火药已广泛用于军事C.火器的使用已经有三千多年的历史D.神话小说不是现实生活的反映11.在戏曲舞台上，演员轻扬马鞭表示骑马，划浆表示行船，绕场一圈表示日行千里。这些舞台表现形式体现了戏曲表演艺术的（）A.综合性B.程式化C.虚拟化D.现实性7.李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的

7、事的解喻是正确的。前者变动的比较少，后者则时时变动。〃这是因为（）A.人类知识不断增长与历史观的变化B.历史学家阐述历史，难免主观因素C.历史学是人文学科，具有不确定性D.历史认识总是越来越接近历史真实7.胡适曾说：“在袁世凯要实现帝制时，陈（独秀）先生知道政治革命失败是因为没有文化思想这些革命，他就参加伦理革命、宗教革命、道德革命。”由此可知，陈独秀发起文化革命根本上是为了（）A.防止政治革命的失败B.弥补辛亥革命的不足C.反对袁世凯复辟帝制D.宣扬西方民主与科学8.下图是某学者概括的近现代中国思路历程简图（）購用国中西/朝1国论做

8、Acn.-^fram化全何的£式化M代中现代论图7A.是一个从器物到制度到文化的过程B.是-个东学西渐的过程C.是一个不断碰撞分化与融合的过程D.是一个不断冋归传统儒学的过程9.某思想家在20