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1、农村中学英语教学质量难以提高之原因"优秀的教师全是差生给培养出来的。，教师眼里出天才"。"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。但是，在农村中学的英语课堂教学中，确实有一些教不好的学生，给农村中学英语教学质量的提高带来很大困难。不是农村学生不够聪明或者不爱学习，而是多方面原因造成的。 一．农村教学设备落后。 otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,Jian
2、gxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommit
3、teeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand农村中学英语教学质量难以提高之原因"优秀的教师全是差生给培养出来的。，教师眼里出天才"。"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。但是，在农村中学的英语课堂教学中，确实有一些教不好的学生，给农村中学英语教学质量的提高带来很大困难。不是农村学生不够聪明或者不爱学习，而是多方面原因造成的。 一．农村教学设备落后。 otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhu
4、wastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterp
5、risesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand英语是一门语言类学科，本身就很枯燥无味。所以单一、传统的英语课堂（一支粉笔，一张嘴，从头讲到尾）根本无法激发中学生学习英语的兴趣。另外,农村中学教学辅助资料严重不足,教师手头上的资料,相当缺乏,如挂图，教学卡片等最简单的教具也很少有。这在很大程度上
6、制约了农村中学英语课堂教学水平的提高。 二、农村中学生厌学英语情绪高 心理学研究表明厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，其内在的原因是，由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识的不足，而外部的环境（家长、学校、社会）的不良影响也起着消极的推动作用。 农村中学生由于受诸多因素的影响，导致了他们对学习非常厌烦。特别对英语学习，更是恨之入骨。中学生厌学英语是造成农村中学英语课堂教学质量难以提高的一个重要原因。我分析造成中学生厌学英语主要有的原因有。 1.中学生自身的原因 首先，农村学生英语基础差。升入农村中学的学
7、生英语基础几乎是零。尽管教育部要求"从2002年秋季起，各地乡镇小学逐步开设英语课程，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级"。但是由于绝大多数农村小学受许多因素的影响，无法正常开设英语课。有的学校领导还让英语教师教语文或者数学，认为英语是副科，不考成绩，不重要，这样导致升入初中时学生连英语26个英文字母都读不上，更不用说书写了。中小学内容衔接不上，造成学生对学习英语失去兴趣。上了初中又另外增加了几门学科，学生感到更力不从心，很自卑，所以时间久了，也就对学英语失去信心。 其次，有的农村学生学习态度不端正。由于受农村大环境
8、的影响，他们认为学习英语无用（除非能上高一级学校），好多学生都看到自己的父母和周围的人没有学过英语，照样能打工挣钱。殊不知，他们只看到眼前的利益，没有长远考虑。所以在上英语课时，不听、不记、不做练习，老师再怎样调动他们的学习积极性和主动性，都无济于事。 加之农村中学生见识少，知识面狭窄，导致他们胆小、
