国旗国旗真美丽讲课实录

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1、国旗国旗真美丽（定稿）——教科版品德与生活二年级下册教学目的1、教育学生尊敬国旗，激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。2、了解与国旗有关的知识。知道国旗是祖国的象征，更为自己是中国人而感到自豪。3、培养学生搜集资料的能力，指导学生参与学习的方法。重点难点初步了解有关国旗的知识，理解国旗图案的含义。学情分析：关于国旗的含义是一个政治化的问题，又是一个学生比较陌生的区域，对于小学生来说难以客观地认识这个问题。但二年级的学生已经具备一定的自学能力，课前应要求学生搜集整理相关资料，简要了解国旗的相关知识，为课堂学习奠定基础。教学准备：1、收集与国旗相关的材料。（故事或

2、资料，图片。）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。课前交流:师：大家准备好了吗？生：准备好了！师：上课！教学过程：一、引入话题，唤醒生活：（一）师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？生：想！师:那就一起来听一听吧！播放《国旗国旗真美丽》maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmosto

3、fYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus师：好听吗？生：好听！师：那你知道这首歌唱的是什么吗？生：国旗师：是的，唱的是国旗。国旗国旗真美丽。板书课题：国旗国旗真美丽（二）（1）师：说到国旗，你认识我国的国旗吗？生：认识！师：现在老师可要考考你的眼力了。出示图片：（联合国门前）师：看！在蓝天白云下，有这么多的旗帜，你知道哪一面是我们国的国旗？生：左边第一面。师：对，这一面鲜艳夺目的旗帜就是我国的国旗，下面就让我们一起走近她——看着我国国旗的图案，从上面你们看到了什

4、么？生1：我看到国旗是红色的。师：对，我们的国旗底色是红的。板书：红色生2：我看见国旗上有5颗星星。师：你真会观察。板书：星生3：我看见有一颗大星，4颗小星。师：你观察到可真仔细。板书：大星小星生4：我发现国旗是长方形的。师：对！生5：我发现这5颗星星都是黄色的。师：你可真细心！板书：黄色生6：我发现那4颗小星都有一个角尖指着大星的正中心。师：噢？你可真是个善于观察的好孩子。师：同学们，鲜艳夺目的红色做底色，五颗金星镶嵌在上面，熠熠生辉，这就是我们的国旗。欣赏了国旗的图案，你知道我们国旗的名字叫什么？maintenancemeasures,thereisab

5、igsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus生：五星红旗。师：一起说一遍：五星红旗据生答板书：五星红旗。师：你知道为什么叫五星红旗吗？生：因为，她有五颗星星，有是红色，还是一面旗子，所以叫五星红旗。师：你可真是一个爱动脑子

6、，善于理解的好孩子。（2）师：知道了国旗的名字，你还想知道关于国旗的哪些知识？生1：我想知道国旗为什么是红色的？板书：红色？生2：我想知道为什么金星有大的有小的？板书：有大有小师：你的问题提的很好生3：我想知道为什么这五颗星星是金黄色的？板书：黄色生4：我想知道国旗是怎么来的？生5：我想知道是谁设计的国旗？师：还有谁想说？生：没有。师：看着同学们有这么多的问题老师也有一个疑问：你知道国旗的图案有什么含义吗？（3）师：同学们会提问题的学生是会学习的学生，能自己通过自学解决问题的学生更是好学生。老师相信你们自己就能解决这些问题。有信心吗？生：有！师：那就请拿出你

7、们课前搜集的资料在小组内交流交流，看看你能解决那些问题。（小组内交流，师巡视指导。）（4）（指名汇报），师：同学们交流的很投入，谁愿意向大家介绍一下你对国旗的了解？师：请你来，其他同学注意倾听。生1：我知道五颗星星呈黄色，是表示我们中华民族为黄色人种。师：噢！原来如此！maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperatio

8、nmostofYibincitybuslinesin