《国旗国旗真美丽》教案

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1、《国旗国旗真美丽》教案常熟市海虞中心小学金玉珍一、教材分析：　　《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。二、教学目标：（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中

2、国儿童的无比自豪与幸福。三、教学重、难点：重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。四：教法、学法：教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教学过程：（一）组织教学：1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！（提醒学生课本放在凳子上）2、师生问好！（二）谜语导入，揭示课题（用时大约3分钟）师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？”生：喜欢。师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说

3、起意义真不少，象征祖国真正好！”师：“小朋友们可真聪明！”教师揭示谜底五星红旗。师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感（用时大约20分钟）1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”教师弹琴范唱歌曲。

4、生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？”师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看

5、谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。比如：2/46633︱550‖la师先弹后用la唱，学生模唱。师再次弹琴后用la唱，学生模唱。师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？”学生唱，老师弹琴。师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？”学生唱，老师弹琴。师：“唱的多好呀！我们再来一条。”2/46_536

6、5-‖la师先弹后用la唱，学生模唱。师再次弹琴后用la唱，学生模唱。师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？”学生唱，老师弹琴。师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？”学生唱，老师弹琴。师：“唱得好极了，

7、接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？”2/46_536

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12、La师弹琴后用la唱，学生模唱。（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。”师边说边贴出曲谱：（板书：2/46633︱550

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22、）La师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、

23、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。师范唱歌谱学生模唱。4、再次聆听，找出已教乐句。师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？”师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。生：“最后一句”。师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？”师边问边贴出歌词。（板书：飞上蓝天，亲亲您）生回答。师带领学生按节奏读歌词。师：“我们一起来唱一唱。”师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。唱两遍，学生跟唱。请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几

24、遍，直到唱会。5、再听录音，跟录音轻声哼唱全曲。师：“下面我们听录音，请小朋友跟着录音轻轻哼唱，并且你认为除了“飞上蓝天，亲亲您”以外，还有哪句比较难唱，把它找出来？”师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。生说出难唱乐句。课件出示：2/43．2︱12︱35︱6-‖我愿变朵小红云师：“小朋友找的都是难点，有小朋友