努力将学校打造成师生健康成长的共同体

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1、努力将学校打造成师生健康成长的共同体——双阳中学校长述职述廉报告刘新法三年来，本人认真贯彻落实履行岗位职责工作的有关精神，强化岗位意识、责任意识和廉政意识，履职尽责，勤奋工作，取得了一定的成绩。对照《关于组织对全区中学领导班子和领导干部进行考察及民主推荐校级后备干部的通知》（泉洛委教﹝2012﹞7号））要求进行自查。现将本人德、能、勤、绩、廉等方面的情况简要汇报如下：一、主要成绩三年来，作为学校负责人，认真贯彻执行《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人〔2009〕14

2、3号）和《洛江区中小学教师职业道德考核评估办法（试行）》（泉洛教人〔2009〕14号）等文件精神。学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量稳步上升。三年来，学校先后“全国消防安全教育示范学校”、“福建省师德建设工作先进单位”、“福建省基层先进党组织”、“福建省警民共建精神文明先进单位”与“泉州市义务教育标准化学校”、“泉州市中小学心理健康教育结对基地学校”与“泉州市中小学生地震科学教育基地”、“泉州市办事公开工作示范点学校”、“maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhash

3、adagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus泉州市中小学体育教育工作先进单位”、“泉州市基层先进党组织”以及第十二届“泉州市文明学校”等集体荣誉称号。二、主要表现与做法1、勤政廉政，认真履行工作职责首先，认真履行工作职责，当好带头人。能够落实工作责任，听课、管理工作量达到规定要求

4、；事业心、责任感强；认真执行上级决定，服从大局,模范遵守职业道德，牢固树立宗旨意识，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，自重、自省、自警、自励，正确行使手中的权利，秉公办事，不谋私利，当好带头人。能以强烈的事业心和高度的责任感来对待工作，认真履行岗位职责。职责范围内的工作，不等不靠，主动去做，多方筹措建设资金，完善校园配套设施。建立和健全各项管理制度，在重视配建的基础上，充分发挥配套设施和设备的作用，提高图书出借率以及实验仪器的完好率和使用率。积极做好2011年11月开展的50周年校庆庆典活动。其次，加强学习，并且学以致用。学然后知不足，能树立勤于学习、

5、善于学习、终身学习的思想。不仅从书本中学，学习政治理论以及党和国家的方针、政策，学习适应本职工作需要的专业知识和法律法规，而且注意从工作中学,maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintrav

6、elneeds.Bus虚心向学校、特别是一线的老师学习请教，经常同他们研究探讨有关教育教学业务问题，从中熟悉了解业务以及管理工作，初步具备较广博的科学文化知识，较丰富的教育和管理理论。本人精通语文学科教学，有较强的教科研能力，2011年7月被评为省级语文教育工作者。第三，充分发挥工作积极性。团结就是力量。能充分发挥主观能动性，求真务实，开拓进取，外塑形象，内强素质，努力提高自己的综合素质。能注意加强上下左右之间的协调，充分发挥处室的职能作用。以不断提升教师的职业道德感、专业成就感、工作幸福感为抓手，注重促进教师专业成长，努力建设高素质的教师队伍。强化教师观念

7、，深入教师之间调查研究，及时为他们解决存在问题和困难，热心为教师办实事、办好事，调动全体教师的工作积极性，为顺利开展工作打下基础。第四，将教书育人作为自己的本分。学校管理以学生的智力、身心、个性同步成长为目标，认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中小学幼儿园安全管理办法》与《中小学生公共安全教育指导纲要》等文件的精神，根据德育工作的总体要求和学生身心健康发展的规律，用“诚、知、健、真、新”的校训引领学生管理工作，坚持面向全体学生，使每个学生得到发展，为学生的终身发展奠定基础。学生体质健康标准合格率符合规定的标准，辍学率控制在规定的

8、比例内。继续为高中输送优质生源，高中升学率名列前茅。