中心小学关于开展学生读写姿势达标活动实施方案

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1、第三届学生“读写姿势”达标活动中庄镇中心小学实施方案20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender中庄镇中心小学关于开展第三届学生“读写姿势”达标活动的实施方案一、指导思想近年来，中小学生近视

2、率居高不下，对学生的视觉健康造成很大损害。为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，依据《淄博市中小学生阳光亮眼计划》，进一步提高近视预防的有效性，科学控制学生近视新发生率和降低近视原患病率，决定从2012年10月份开始，中庄镇中心小学开展第三届学生读写姿势达标活动。现将有关事宜通知如下：二、目标任务教会学生“三个一”的正确读写姿势是读写姿势达标活动的基础。中庄镇中心小学将组织各班班主任进行专门培训，由班主任负责组织指导学生正确的读写姿势，由专业机构提供技术支持。每周由教务处老师进行抽查，并对抽查结果进行打分、公布，加强学生读写姿

3、势训练的指导工作，使学生养成科学用眼的良好习惯。三、主要措施（一）认真开展读写姿势的教育活动读写姿势的基本要求：1.眼睛距书本一尺——举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上；2.胸前距桌子边缘一拳——将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手；3.握笔握在距笔尖一寸处——伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节纹线处即为一寸或略大于一寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线，食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的一寸处；20currencydeposit,we

4、prescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是：双上臂、桌面和头部正好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势

5、标准可帮助检验孩子姿势正确与否。（二）教育途径：1、通过开展主题班队会，增强同学们对读写姿势的了解和重视。2、通过开展“读写姿势在于行”的主题手抄报活动，加强学生对正确的读写姿势和健康身体的认识，拓展学生的知识面。（三）广泛开展读写姿势达标测试活动1、2012年10月：开展相关教育，明确标准，宣传发动2、2012年11月：过程管理，强化训练3、2012年12月：校级达标验收从2012年10月份开始中庄镇中心小学全面开展读写姿势达标活动，各班都要进行读写姿势训练，班主任及全体任课教师作为学生读写姿势达标活动责任教师，在规范学生读写姿势，做到“三个一”规范要求的基础上，开展读写姿势达标验

6、收。第一，班主任对每个学生读写姿势进行达标验收；第二，学校对每个班级的读写姿势进行检查验收，对读写姿势达标的班级授予读写姿势达标班级；第三，2012年12月开始校级验收，中庄镇中心小学对验收合格的班级授予读写姿势达标班。第四，中庄镇中心小学结合督导检查进行检查，并按相关检查内容及分值计入班级量化管理。（1）主题班队会（3分）（2）手抄报（3分）（3）班主任对班级达标验收（10分）（4）学校对班级达标验收（10分）（5）学校抽查、检查（4分）20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregul

7、arbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender四、保障措施学生近视的发生和发展除遗传和营养因素外，还由两个关键因素造成，一是不正确的读写姿势和习惯（握笔不好的孩子近视发生率为95％以上）。二是长时间近距离不科