年四方区中小学生读写姿势教育达标活动实施方案》的

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1、青岛市四方区教育体育局文件四教体通〔2012〕9号─────────────────────────────────────────────────关于印发《2012年四方区中小学生读写姿势教育达标活动实施方案》的通知局属各中小学、有关民办学校：为进一步贯彻落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》的有关精神，深入开展“青岛市阳光亮眼工程”，切实做好我区中小学“防近”工作，努力实现我区中小学生近视眼不良发生率明显下降的工作目标，现决定在全区中小学校开展读写姿势教育达标活动。现将《2012年四方区中小学生读写姿势教育达标活动实

2、施方案》转发给你们，望各学校按照文件要求，认真贯彻落实。附件：1.2012年四方区中小学生读写姿势教育达标活动实施方案2.四方区中小学生读写姿势教育达标活动岗位职责3.读写姿势教育达标学校评估标准-13-4.读写姿势教育知识二○一二年三月二十八日附件1-13-2012年四方区中小学生读写姿势教育达标活动实施方案一、原因分析根据我区视力检测调查研究发现，学生近视的发生和发展除遗传和营养两个因素外，主要由两个关键因素造成，一是不正确的读写姿势和习惯（握笔不好的孩子近视发生率为95％以上）。二是长时间近距离不科学的家庭用眼。为有效

3、提高近视预防的有效性，科学控制学生近视新发生率和降低近视原患病率，切实加强我区学生读写姿势的规范教育，在全区中小学生中开展读写姿势教育达标活动势在必行。二、活动目标使学生掌握“三个一”的正确读写姿势和坐姿，养成科学良好的用眼习惯，强化任课教师在课堂上的指导，加强家长对学生的引导和监督，逐步建立以学校教务处、德育处、少先队等部门负责人及卫生教师、学生和家长参与的全员工作机制，逐步使学生读写姿势正确率达到100%以上，近视防治知识知晓率达到100%，近视发病率得到有效控制并逐年下降。三、活动内容按照“青岛市阳光亮眼工程”相关文件

4、中的要求，分小学低、中、高和初中四个学段制订达标活动内容，抓好不正确读写姿势的改变和科学的家庭用眼模式，建立两个学生近视防控工作关键点。各学段达标内容如下：-13-1.小学低年级（一、二年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。组织“新生读写姿势教育第一课”活动，入学时即对一年级新生进行正确读写姿势的宣传教育和训练，让学生了解读写姿势“三个一”的要求，初步了解近视眼发生的原因。学生防近知识知晓率达到100%。（2）教师指导。任课教师要经常性指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿

5、，关注教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，以引起家长的重视，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。2.小学中年级（三、四年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。每学期组织2次班级读写姿势班会或活动，掌握用眼卫生“三要”、“六不要”内容。学生防近知识知晓率达到100%。（2）教师指导。任课教师要经常性指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学

6、生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。-13-3.小学高年级（五、六年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。设立防近知识宣传栏，开展手抄报展评、校园不良读写姿势大曝光等相关活动，自主了解眼睛的构造和近视发生的原因，掌握用眼卫生“三要”、“六不要”知识，并能够监督、纠正其他学生的不正确读写姿势。每学期组织3次班级读写姿势班会或活动。学生防近知

7、识知晓率达到100%。（2）教师指导。任课教师要经常性指导学生自觉保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。4.初中（七、八、九年级）学生学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。组织爱眼科普教育，设立防近知识宣传栏，自主了解各种造成近视发生的原因，能够掌

8、握用眼卫生“三要”、“六不要”知识，并能够监督、纠正其他学生的不正确读写姿势。每学期组织3次班级读写姿势班会或活动。学生防近知识知晓率达到100%。（2）教师指导。任课教师要经常性指导学生自觉保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学