减轻小学生的课业压力

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1、怎样减轻小学生的课业压力目前，我市中小学校普遍存在学生课业负担过重的现象，如早晨上学时间过早，在校时间过长，家庭作业过多，各种课外补习班过多，直接导致学生不能吃早餐、休息锻炼时间少、睡眠时间不足、过度疲劳、身体素质下降等等。中小学生的课业负担，已经超过了他们正在发育的身体所能承受的。切实减轻中小学生的课业负担，不仅是为中小学生自身着想，也是为社会主义事业着想，是一件关系到未来社会主义建设的大事。采取行之有效的措施，减轻中小学生课业负担，是我市各级教育部门必须思考和解决的问题。　　一、原因　　从学校内部来看，其主要原因有：

2、一是学校领导和教师的办学指导思想和教育思想不够端正，没有树立正确的教育观、质量观、人才观，只重视智育，只重视分数，忽视学生的全面发展；眼睛只盯着分数，忽视提高学生的全面素质。二是课程门类过多，教材内容偏深、偏难，此问题在中学更为突出。三是部分学校教师队伍整体素质不够高，教育科研能力更低，不是依靠教育科研指导教育教学工作，向科研要质量，而是实行应试教育，采用加班加点加压的办法，延长学习时间、大办补习班与提高班、搞“题海战术”(有的还搞“错一罚百”)以及用频繁考试威逼学生学习。　　从社会方面来看，主要有以下原因：一是家长望子

3、成龙心切，简单粗暴地要求学生取得高分、满分；任意给学生增补课外作业，强制学生参加补习班、学艺班等。二是升学考试指挥棒的错误导向，特别是出现“自费生”与“择校生”后的“分钱挂钩”影响更大。三是某些地方政府给学校下达升学指标、搞升学率排队，单纯以升学率高低来评价学校和奖罚学校领导与教师。四是在社会主义市场经济大潮的冲击下，受经济利益的驱动，有的人滥编滥印摸拟练习题、各种复习资料，举办补习班、提高班、尖子班、学艺班等。　　二、危害　　首先是学生的健康状况堪忧。学生没有时间参加各种体育锻炼，缺乏体育技能，体能也同时下降。在校园内

4、到处可见小胖墩、豆芽菜、小眼镜。其次，由于学生课业负担过重，造成学生巨大的精神压力。从对学习的影响来说，致使部分学生畏学、厌学、逃学，甚至个别学生由于受到难以承受的学习和家长的压力而走上岐路、绝路。再次，由于课业负担过重，学生自由支配时间很少，学校班团队活动减少，很少组织学生参加劳动，接触社会、接触实践也不多，成为两耳不闻窗外事，一心只为高分数的读书人。试想一下，这样的人，怎么能在长大以后承担起建设社会主义的重担呢？最后，由于片面地追求高分数，很多孩子养成了一切为了高分，只要得了高分，就一切都有了。加之独生子女，很多孩子

5、养成为唯我独尊，漠视社会、漠视他人的自私人格，忽视了传统道德的教育及优秀人格的培养。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelende

6、r　　中小学生正处于最佳发育、成长阶段，是长身体长知识的重要时期。中小学教育的根本任务，就是要促进学生德、智、体全面发展和身心健康成长。这个阶段的教育将影响人的一生。心理学理论和研究成果表明，人的身心能量是有限的，人的身心潜能的发挥也要符合客观规律。现在中小学生课业负担过重，强迫发挥其身心潜能，使学生的生理、心理负担处于满负荷甚至超负荷状态，这对学生的健康成长是一种摧残，会造成破坏性的后果。这就像用超过弹性限度的强力来拉伸弹簧，即使弹簧当时没有被拉断，但那种看不见的弹簧的弹性已经受到破坏。中小学生的课业负担过重，必将导致

7、学生身心的损害和提前老化。心理学规律还强调：过量的反复的强烈刺激引起的过度兴奋将导致抑制。对中小学生的强刺激(包括过量的反复练习，偏难偏深的学习内容，频繁的各种考试等)，不仅由于造成抑制对其学习阶段会产生消极影响，而且在学生结束学校教育、走上工作岗位后的身心能量的发挥方面，也会产生破坏性影响。学生课业负担过重的隐性危害就在这里。因此，必须尽快采取行之有效的措施，解决中小学生学业负担过重的社会问题。　　三、建议　　（一）切实转变观念，树立正确的教育观和人才观。我市各级教育行政部门要坚持以人为本，把培养有理想、有道德、有文化

8、、有纪律的公民作为教育的根本目标，把品德、知识、能力统一纳入学生评价体系，用科学的评价体系指导和管理学校的教育教学工作，通过教育教学改革和评价体系的改革，促进学生全面发展。各级各类中小学校要树立教育以育人为本，以学生为主体，人人都可以成才的观念，真正做到面向全体学生，因材施教，对每一个学生负责，帮助每一个学生成才。要