五年思品导学教案 (1)

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1、第一小学五年思品学科导学案课题生活中的快乐课时第一课时课型新课执教教师仲伟坤时间学习目标1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久学习重点懂得快乐存在于生活中的每一个角落。学习难点知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。学习准备多媒体课件、视频。查找资料学习过程预设备注导入新知揭示课题学生交流生活中让自己感到快乐的事情探索新知分析归纳1.小组内交流学习的成果2.全班交流学习成果3.说一说你是怎样理解“给”永远比“拿”愉悦？4.你是怎样理解快乐的1、让学生描述自己经过努力

2、获得的快乐。2、快快乐乐做游戏。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender联系新知拓展思维3、给予的快乐：问卷调查总结归纳全课提升这种给予的快乐，是随时随地可以发现，可以做到的。这种给予的

3、快乐不分大小，关键在于我们是否拥有一颗助人的心实践操作深化思维作业：用一句话或一个比喻说说自己对快乐的理解。预习：怎样拥有好心情？板书设计生活中的快乐帮助别人快乐汗水换来快乐教学反思第一小学五年思品学科导学案课题生活中的快乐课时新课仲伟坤20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebon

4、dsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第二课时课型执教教师时间学习目标1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。学习重点理解什么是快乐，感受生活中的快乐。学习难点指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。学习准备教师准备：制作教学课件、快乐调查问卷、快乐树、快乐驿站。学生准备：快乐调查问卷；准备自己快乐时的照片或成果，以及收到的礼物、笑脸等。学习过程预设备注导入新知揭示课题1、师：同学们,刚才大家看了《唐老鸭》这个

5、短片，觉得有趣吗？通过这个动画片，我看到了大家开心的笑脸，听到了大家爽朗的笑声，我感到很快乐。所以，就让我们把心中的快乐唱出来吧！现在请可爱的你们跟老师一起来唱《幸福拍手歌》，不过，我们要自创一下，把“幸福’两个字改成“快乐”，懂吗？好，向快乐出发。（播放：《幸福拍手歌》）　　2、是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从大家的歌声里听出了快乐。所以，其实快乐就是这么简单。能不能做个快乐的表情？那好，现在就让我们带着快乐的心情，去寻找生活中的快乐吧！(板书：生活中的快乐)探索新知分析归纳寻找快乐，感受快乐生活。1、师：今天，老师先为大家带来了几个快乐的场景，让我们一起来看看。 [播放课件：

6、感受快乐] 2、师：他们有属于他们的快乐，我们也有属于我们的快乐，总之，我们每个人都有自己的快乐。3、[播放课件]：现在，请同学们拿出老师课前让你们完成的“快乐大寻找”，把你从生活中找到的快乐晒出来跟大家分享一下，同时也交流一下，你的家人或者朋友又有哪些快乐呢？你们可以一边口头描述，一边展示记录你们快乐的图片或者照片等东西。4、小组内交流课前完成的“快乐大寻找”，并向同伴展示一些快乐照片或画面。5、师生交流，相机引导补充:20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),

7、certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender联系新知拓展思维感悟快乐，展望未来生活。师：现在老师把这些快乐的心语卡送给同学们，请你们在上面记录下各自的快乐感受。这种感受可以是一张笑脸，一双迷人的眼睛，也可以是一句关于快乐感受