“创先争优、永攀高峰”学习读书笔记

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1、“创先争优、永攀高峰”学习读书笔记一、为什么要开展“创先争优、永攀高峰”活动？第一，创先争优、永攀高峰”的前提在“创”，核心在“争”，目标是“攀高峰”，就是要创造条件、创造业绩，争取主动、奋力争先，实现新发展、取得新突破。第二，开展创先争优、永攀高峰活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。第三，开展创先争优活动有利于提高党的建设科学化水平。第四，开展创先争优活动能够推动工作落实、促进农业农村经济科学发展。二、开展“创先争优、永攀高峰”指导思想以深入学习实践科学发展观为统领，以“两个至上

2、”行业共同价值观和“立国惠民、自爱大成”核心价值理念为准则，紧紧围绕“卷烟上水平”中心任务，引导各基层党组织及党员、干部职工创先争优、永攀高峰，推动企业科学发展，努力构建和谐烟草，着力提升服务水平、提高整体竞争实力，以一流的精神状态和工作业绩完成烤烟生产种植任务，为实现“十二五”发展目标奠定坚实的基础。三、开展“创先争优、永攀高峰”活动的目标是什么？全市烟草系统要切实增强大局意识，树立全局观念，进一步统一思想，提高认识，以良好精神状态全面推进“创先争优、永攀高峰”maintenancemeasures,

3、thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus专题教育活动的开展。广大干部职工要把思想和行动统一到省局、市局党组统一部署上来，进一步提高对开展“创先争

4、优、永攀高峰”专题教育活动重要性和必要性的认识，努力做到四个结合：一是与持之以恒抓学习相结合，学习党的方针政策、业务知识、企业涌现出来的先进典型、先进理念，在学习中思考，以实践指导学习；二是与推进企业文化建设相结合，加大“大成”文化宣贯力度，大力践行“两个至上”的行业共同价值观和“利国惠民、至爱大成”核心价值理念，提升企业发展后劲，增强企业的凝聚力、向心力和创造力；三是与具体业务工作项结合，指导、推动实际工作，总结、提升工作经验，以一流的精神状态和工作业绩完成全年各项目标任务，真正达到“争创一流业绩，争

5、当一流员工，争做一流企业”的目标；四是与提升服务水平相结合，整合“两烟”生产经营督促检查小组、“大成”文化宣贯小组和专题教育活动学习小组，成立强有力的工作组，深入各个县区，抓好自身学习提高，抓好各项工作任务的落实，抓好工作的督促检查。推动科学发展中创先争优、永攀高峰，促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。四、开展学习实践科学发展观集中教育活动与开展创先争优、永攀高峰活动的关系是什么？开展学习实践科学发展观集中教育活动，重点是解决不适应科学发展观要求的突出问题。开展创先争优、永攀高峰maintenan

6、cemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus活动是党的建设的经常性工作，重点是推动基层组织和党员立足本职，充分发挥党组织的战斗

7、堡垒作用和党员的先锋模范作用，认真践行科学发展观。两项活动主题相同、目标一致，衔接紧密、相互促进。开展创先争优、永攀高峰活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措，落实到推动农业农村经济又好又快发展的具体实践中;有利于推进各项整改措施的落实;有利于推动学习实践科学发展观向深度和广度拓展。五、“创先争优、永攀高峰”活动的内容思想先进、学习先进、工作先进、行为先进。思想先进，就是要求各级党组织紧紧围绕农业农村经济发展大局，引导党员干部解放思想，更新观念，树立正确的世界观、权力观、事业观，为贯

8、彻落实中央决策部署、确保政令畅通提供思想政治保证。要着力提高党员干部的思想政治素质，深入学习领会中国特色社会主义理论体系，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，作真学真懂真信真用的表率。要加强社会主义核心价值体系教育，引导党员干部不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。要树立