坚持不懈，勇攀语文高峰

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1、坚持不懈，勇攀语文高峰　　高三备考的日子总是忙碌而充实，然而高三的生活却是我们人生路上的宝贵财富。或许许多同学和我一样，时语文“又爱又恨”，一边享受着语文学习带给我们高三“炽热”下的一片“清凉”，一边却又担忧着语文成绩的提高无从下手。我十分佩服那些饱览中外名篇的才子们，但我知道，对于从小到大读书不多的我来说，语文的学习和语文成绩的提高不仅仅需要兴趣，更需要另辟蹊径，付出更多努力。在语文老师的耐心指导下，我终于能一步一步向着语文的高峰攀登。现在，我就跟大家谈谈我在漫漫语文备考路上的感悟与体会。　　计划：让过程更从

2、容　　刚进入下半学期的复习阶段，我对语文就充满了迷茫。那么多需要记忆和掌握的字词、名句，该如何统统拿下？自己并不出众的阅读和作文水平该如何在短短的半学期中得到提高？“凡事预则立，不预则废”，我想抽出一些时间制定出一套行之有效的语文复习计划，或许比盲目埋头苦干更有价值。仔细分析了自己高中以来语文大考中各道题的得分情况，也询问了语文老师的意见，我初步制定出了自己的语文复习计划：紧跟老师的每轮复习计划，抓字词、名句，夯实基础；抓阅读、写作，提升能力；抓综合训练，规范答题。针对自己的薄弱环节，我要求自己每周至少练习2～

3、3篇高考现代文阅读和诗歌鉴赏，同时每天抽出10～20分钟的时间阅读，我希望坚持阅读能提高自己的作文水平。6　　通过计划的制定，语文复习变得有条不紊，我的心情也更加淡定，我感到自己正朝着正确的方向前进着。落实：脚踏实地各个击破　　1握稳基础，重在积累　　语文基础的复习往往会占据我们语文复习的大多数时间。就我来说，语文基础的复习主要包括字词和成语的积累、病句的辨析、名句的背诵默写和文言知识的积累。　　高中三年，“语文积累本”一直伴随着我，再制作一本“基础复习本”更是妙不可言。我喜欢将比较生疏的字词从复习资料上誊写到

4、自己的复习本上，或是将考试中出错的基础知识记录下来，早读时间拿出来大声朗读，或是自习课上认真翻看。或许正是这种不断的积累和重复让我大大加深了对基础知识的记忆，一个多月以后，我惊喜地发现，语文考试前四道基础选择题全做对已经不成问题了。　　文言文的复习是语文复习中最繁琐的一项。为了提高文言文的复习效率，我并没有把课本上所有的文言知识都誊写到复习本上。我将第一册到第六册的语文课本放在手边，每一节语文课便先朗诵一篇课本上的文言文，仔细看一遍这篇文章的注释，再将难记的文言实词、用法特殊的文言虚词和比较难翻译的文言句式记录

5、下来，定时复习巩固，再将已经掌握的用红笔打上小勾，以便更好地查漏补缺。　　当然，各种字典、词典是复习语文基础知识的珍贵“宝物”。遇到基础知识问题时勤翻字典，比向老师询问更直接明了。在课余时我时常翻看成语词典，不仅能增加成语容量，而且还会了解成语背后的有趣故事。这也算是忙碌复习之余的一种调剂。6　　2阅读鉴赏，注重反思　　“读书破万卷，下笔如有神”，多阅读往往是做好诗歌鉴赏题和现代文阅读题的最好方法。但是，在忙碌的高三复习阶段，花大量的时间阅读无疑是舍本逐末。在与语文老师交流后，我明白，对于阅读量不多的我来说，想

6、要在短短半年内提高阅读鉴赏的分数，就必须坚持训练诗歌鉴赏题和现代文阅读题。于是，我利用周末的时间，搜集了近三年来各省（区、市）的语文高考题。每当我做完一篇诗歌鉴赏或现代文阅读，我便把题目交给语文老师检查。这能更好地监督我，让我每周坚持训练，不断提高。　　比做题更重要的，是每做一道题后反思总结的过程，没有反思总结，便违背了训练的初衷，更达不到提高的效果。我每做完一道题，便先自己核对答案，分析自己的答案在格式上有什么不足，在层次上有什么缺失之处。我发现，无论是诗歌鉴赏还是现代文阅读，高考题的答案往往条理清晰，语言简

7、洁明了，有时候一个关键词就能决定得分与否，有时候就算答得再多，也可能只是把握了一个方面，得到这一个方面的分数。所以在做每一道诗歌鉴赏题或阅读题时，应该尽量多地挖掘题目的内涵，尽量多层次地把握答题的方向，同时也有意识地训练语言的准确性，如此才可能少失分。在反思和总结后，我便携带着自己的“成果”去请教语文老师，老师往往会进一步分析这道题的出题意图、解题思路和我答题时思考的欠缺之处，并且总结这类题一般的答题方法，这对我来说是再一次收获。　　不断的训练和反思，似乎给了我一种灵感，我很清晰地感到自己做阅读鉴赏题越来越得心

8、应手，这种进步的感觉让我充满信心和力量。　　3作文提分，循序渐进6　　进入高中以来，我的作文水平一直不高，甚至一度成为了我语文成绩的软肋。我没有文采飞扬的优美语言，没有出其不意的巧妙构思，更缺乏意味深长的主题思想，我有的，只是行文时比较清晰的条理。尽管高中两年的作文训练让我的作文逐渐有了起色，但是在高三冲刺阶段，我意识到：60分的作文对语文成绩影响是十分关键的。想要攀登语文的高峰，我必