14秋学期南开《公共部门人力资源管理》在线作业

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1、14秋学期《公共部门人力资源管理》在线作业试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100单选题多选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共20道试题，共40分。）得分：40V1.现阶段我国政府人事管理机构的准确名称是()A.人事部B.国家人事局C.劳动人事部D.人力资源和社会保障部.满分：2分得分：22.20世纪80年代后台湾地区分类制度发展的特点是()A.逐渐形成“两制合一”的人事制度B.划分职类、职系和职组C.确立“新人事制度的原则和要点”D.将公务员的任用资格分为简任、荐任和

2、委任.满分：2分得分：23.()是对公务员系统和公务员进行管理的一系列规章和制度的总和。A.公务员管理制度B.公务员管理条例C.公务员法D.公务员制度.满分：2分得分：24.工资是劳动者()的货币表现，是对劳动者进行个人消费品分配的借助形式和工具A.劳动价值B.劳动收入C.劳动报酬D.劳动能力.满分：2分得分：25.职位分类是以()为主要依据，建立在工作分析基础上的分类方法A.职级B.职等C.人员D.职位.满分：2分得分：26.()是适应环境需要而出现的组织形式，是大型复杂组织实施行政管理的有效工具A.科层系统B.科层结构C.科层式

3、行政组织D.科层的行政体系.满分：2分得分：27.下列哪个要素不属于绩效评估要素()A.德B.能C.勤ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,

4、topreventthePartymemberD.慧.满分：2分得分：28.马斯洛的需要层次论种层次最高的需要是()A.尊重的需要B.安全的需要C.自我实现的需要D.求知的需要.满分：2分得分：29.共同确定法主要用于()的评定A.考核成绩B.职称C.下属人员工作D.自我评价.满分：2分得分：210.人力资源是指一定时间、一定空间地域内的人口所具有的()之总和A.劳动能力B.劳动总量C.体能D.智能.满分：2分得分：211.福利是鼓励员工为本部门提供优质服务而提供的()以外的相应待遇A.补助B.补贴C.奖金D.工资.满分：2分得分：

5、212.进行了一定的投资后所形成的具有劳动能力的人口指的是()A.自然能力资源B.非自然能力资源C.投资后的人力资源D.开发后的人力资源.满分：2分得分：213.公共部门人事管理体制是公共部门建立科学、合理的管理制度和有效利用人力资源的()A.组织保证B.系统保证C.根本保证D.人事保证.满分：2分得分：214.行为科学管理理论以梅奥等进行的()为产生标志A.群体实验B.访谈实验C.照明实验D.霍桑试验.满分：2分得分：215.()标志着英国现代文官制度的确立A.《诺斯科特—屈维廉报告》B.《富尔顿报告》C.《彭德尔顿法》D.《文官

6、改革法》.满分：2分得分：216.下列不属于任职回避的情况是()A.父子关系ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventtheP

7、artymemberB.夫妻关系C.兄妹关系D.师徒关系.满分：2分得分：217.下类不属于职位横向分类的是()A.职门B.职组C.职级D.职系.满分：2分得分：218.()标志着美国以“功绩制”为核心的现代文官制度的建立A.《诺斯科特—屈维廉报告》B.《富尔顿报告》C.《彭德尔顿法》D.《文官改革法》.满分：2分得分：219.绩效评估绩效评估具有()的双重特征A.定量和定性B.测量与评定C.设计与实施D.制定和评估.满分：2分得分：220.1993年我国政府行政机关开始实行()A.结构工资制B.职务级别工资制C.供给制D.职务等级

8、工资制.满分：2分得分：2二、多选题（共20道试题，共40分。）得分：40V1.国家公务员制度的优点有()A.完备性B.系统性C.配套性D.科学性.满分：2分得分：22.为有效激发员工的工作动机应处理好的关系有()A.目标与绩效的关系