【生物】河北省保定市2015届高三上学期期末考试（理综）

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1、2014-2015学年度第一学期高三期末调研考试理科综合能力测试命题人：安向辉郄建新陶二红刘娜闰义余胜军审定人：李虹张彦慧胡彦群马洪恩杨雪涛黄雅军本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第33-40为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名和准考证号填涂正确、条形码粘在答题卡上。2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹

2、清楚。3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。可能用到的相对原子质量：H:1C:120:16S:32K:39Ca:40Mn:55Fe:56Cu:64Br：80【试卷综析】本卷为2015届河北省保定市高三上学期期末考试生物试卷，考查内容全面，包括了必修和选修内容：生物实验、细胞代谢、生物遗传和变异、生命活动调节、生物与环境等，符合高三一轮检测要求。本卷既考查了基础知识，又考查了分析能力、理解能力和应用

3、能力等。第I卷（选择题，共126分）．一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。【题文】1．下列是生物学上的几个重要实验，其中所采用的实验方法对应不正确的是【答案】【知识点】M1教材实验【答案解析】B解析：DNA分子半保留复制方式的证实和孟德尔两对性状的豌豆杂交实验均是采用了假说演绎法，A正确，B错；探究培养液中酵母菌种群数量变化规律采用的是抽样检测法，C正确；探究土壤中小动物类群的丰富度采用取样器取样法，D正确。11【题文】2．下列关于神经细胞的结构与功能的描述中，正确的是A．神经细胞轴突末梢有大量突起

4、，有利于附着更多的神经递质受体蛋白B．神经细胞可完成遗传信息的复制和表达C．神经细胞在代谢过程中有水的产生和消耗D．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子【答案】【知识点】H3神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】C解析：神经递质是由上一个神经元轴突末梢突起（突触小体）释放，被下一个神经元细胞体膜或树突膜上的受体识别，使下一个神经元兴奋或抑制。神经递质受体是位于神经元细胞体膜或树突膜上，A错；遗传信息的复制只能发生具有分裂能力的细胞中，神经细胞不具有分裂能力，B错；神经细胞在有氧呼吸过程中均能产生水和消耗水，C正确；参与神经细胞间信息传递的物质

5、为神经递质，有的是些小分子物质，如乙酰胆碱，CO2等，D错。【题文】3．树棉和草棉之间能够杂交形成F1，但F2极少见。原因是F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡。下列有关描述正确的是A．树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离B．树棉和草棉属于同一个物种C．F1不能进行正常的减数分裂D．F2在自然选择过程中被淘汰【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：由于树棉和草棉之间虽然能够杂交形成F1，但F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡，表明树棉和草棉之间存在生殖隔离，

6、二者属于不同物种，A、B错；F1萌发后长出的幼苗很瘦弱，表明F1能进行正常的减数分裂，是F2在自然选择过程中被淘汰，C错，D正确。【题文】4．右图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，下列叙述错误的是A．生长素主要由生长旺盛的部位合成B.b点所对应幼苗部位的细胞体积比a点所对应幼苗部位的细胞体积大C.a点生长素浓度相对较高，是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致D．若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长11【答案】【知识点】I1生长素的发现及生理作用【答案解析】C解析：生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的

7、种子等生长旺盛的部位，A正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，C错；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，D正确。【归纳总结】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；芽尖分生区部位的细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，芽尖下部伸长区细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；

8、不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有