河北省保定市高阳中学2015年高三上学期期末调研考试理综生物试卷

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1、河北省保定市高阳中学2015年高三上学期期末调研考试理综生物试卷本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第33-40为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名和准考证号填涂正确、条形码粘在答题卡上。2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作

2、答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。第I卷（选择题，共126分）．一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列是生物学上的几个重要实验，其中所采用的实验方法对应不正确的是2．下列关于神经细胞的结构与功能的描述中，正确的是A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白B.神经细胞可完成遗传信息的复制和表达C.神经细胞在代谢过程中有水的产生和

3、消耗D．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子3．树棉和草棉之间能够杂交形成F1，但F2极少见。原因是F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡。下列有关描述正确的是A.树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离B.树棉和草棉属于同一个物种C.F1不能进行正常的减数分裂D．F2在自然选择过程中被淘汰4．右图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，下列叙述错误的是A．生长素主要由生长旺盛的部位合成B.b点所对应幼苗部位的细胞体积比a点所对应幼苗部位的细胞体积大C.a点生长素浓度相对较高，是由于

4、b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致D．若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长5．右图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下的CO2净吸收速率，下列叙述正确的是A．植物B在CO2浓度大于100×10后，才开始进行光合作用B．两种植物CO2净吸收速率差异的根本原因是相关酶的不同C.在题中所给条件下，将植物A和植物B分别放在密闭的玻璃罩中，植物B正常生活时间较长D．两条曲线交叉点代表植物A和植物B积累的有机物一样多6．近年来保定护城河发生严重水华现象，水体

5、发绿发臭，对生态环境和居民生活造成影响。关于此次生态现象的说法不正确的是A．造成此次生态现象的主要原因是外来物种入侵B.此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏C．从生态学角度分析，是水体富营养化导致藻类大量繁殖D．在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性第Ⅱ卷（共174分）三、非选择题（包括必考题和选考题两个部分，第22题一第32题为必考题，每个考题考生都必须作答。第33题一第40题为选考题，考生根据要求作答）（一）必考题（129分）29.（10分）高原鼠兔和根田鼠在不同的季节代谢速率不同。这种季

6、节上的差异可能由两种原因导致：①气温的不同；②光照时间的不同。科学家分别测定了高原鼠兔和根田鼠在四种不同培养条件下每单位体重的耗氧量，结果如下图所示：(1)在自然条件下，可大致认为影响动物体内呼吸酶活性的因素仅有温度和pH。冬季时，高原鼠兔体内的线粒体数量____（“大于”、“几乎等于”或“小于”）根田鼠体内线粒体的数量；夏季高原鼠兔呼吸酶活性____（“大于”、“几乎等于”或“小于”）冬季值。(2)一个氧气分子从肺部扩散进入了红细胞，它还需要穿过至少____层磷脂分子，才能被根田鼠的肝细胞利用。(3)从以上的结果可以得出：

7、高原鼠兔代谢速率有季节差异的原因主要是____，根田鼠代谢速率有季节差异的原因是_______.30.（7分）幼年时促性腺激素释放激素(GnRH)的分泌或受“环境激素”的影响，会引起儿童的性早熟。请回答以下问题：(1)促性腺激素释放激素由____分泌，当它与垂体细胞膜上的受体结合后，会引起垂体释放______增加。(2)目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂，其原理是促性腺激素释放激素能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制，最终使____．水平显著下降。但此治疗方

8、案可能会引起儿童生长缓慢，主要是因为垂体分泌的____也会减少。(3)研究表明雌性激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理，过程如下图：由图可知，雌性激素能促进____的增殖和分化，最终使____的产量大大提高，从而导致____（“兴奋性”或“抑制性”）递质Ach无法发挥作用，引