整体推进课程建设,促进教师专业成长,促进学生全面发展

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1、整体推进课程建设，促进教师专业成长，促进学生全面发展文章摘要：在整体推进课程改革与建设的过程中，我校从两个层面来展开：一是在全面落实国家、地方课程的过程中，结合学校实际对其进行相应的调整和拓展延伸，增强了国家、地方课程课堂教学的实效性，提高了教学效益；二是通过发掘学校教育资源，开发出了适合学生健康成长和全面发展的校本课程。在实施的过程中加强课堂教学实践与评价，落实了三级课程目标，取得了显著的成效，初步彰显了学校的办学特色。主题词：课程建设整体推进过程经验正文：回顾我校课程改革与建设工作的历程，我

2、们感到十分欣慰。我们在全面落实国家、地方课程的过程中，结合学校实际对其进行了相应的调整和拓展延伸，增强了国家、地方课程课堂教学的实效性，提高了教学效益；与此同时，通过发掘学校的教育资源，开发出了适合学生健康成长和全面发展的校本课程，初步彰显了学校的办学特色。一、课程改革与建设的两个层面为了整体推进我校的课程建设，我们从两个层面来展开。第一个层面：将国家课程、地方课程落实到位，并对其做相应的调整和拓展延伸。国家课程，是实现国家培养目标的主要载体，是学校开展教育教学活动的主要形式和基本依托。学校在开

3、展课程建设时，必须坚持以国家课程为主导的原则。我们必须保证国家课程落实到位，扎扎实实地完成国家课程教学计划和规定的教学任务。要想圆满地完成国家课程计划和任务，不断提高教学质量，必须在实施教学时根据教学的实际需要和学生的认知能力，对国家、地方课程中的相关内容进行适当的调整和拓展延伸，以此保证教学的高质量高效益，进而促进学生的健康成长和全面发展。基于这种理解和认识，我们在语文、数学、英语等学科教学时，除采取“以自学为主”的教学模式外，还要补充相应的拓展资料，以促进学生对新知识的理解和掌握。对于信息技

4、术课程，在教学过程中，我们发现几个版本的教材，学生学起来都存在较大的困难，兴趣不高，且不能实现便捷的人机对话。为了更好地完成信息技术学科的教学任务，实现课程目标，提高教学质量，我们依据学科课程标准和相关教材，对学习内容进行了梳理重组和拓展延伸，使教学内容更系统更便于学生学习和掌握，且将教师的教和学生的学融为一体。我们研发编辑出的“二毛学校信息技术教与学电子读本”，采用了网页形式，不但实现了人机直接对话，而且便于学生自学，学生学习兴趣浓厚，积极性主动性大大增强，这对提高信息技术课程的教学质量起到了

5、促进和推动作用。另外，我们依据儿童喜爱韵律的特点，创编了“蹦蹦跳跳身心好”儿童韵律操，丰富了体育学科的教学内容，提高了学生主动锻炼身体的自觉性，收到了较好的教学效果。对于地方课程，如北京市“环境与可持续发展专题教育”、“毒品预防专题教育”、“安全应急与人民防空专题教育”、“健康教育”，昌平区地方课程《爱我昌平》、《走进昌平》等课程，我们将其与社会实践活动课程整合起来，紧密联系学生的生活实际，使学生在掌握相关知识、方法的同时，思想受到教育熏陶，品行得到培养提升。坚持开齐开足国家、地方课程，并结合实

6、际进行相应的调整和拓展延伸，是实施素质教育的主渠道，它是其他活动等无法替代的。课程建设的第二个层面：依据素质教育的要求和学生的需要，结合我校的实际，开发校本课程。校本课程，是国家课程、地方课程的有益补充，它更贴近学生的学习生活实际，对学生健康成长和全面发展有着强有力的促进作用。为使校本课程得到科学的开发，使其有效地促进学生的全面发展健康成长，我们将校本课程开发纳入到科研课题的研究之中。在基层学校工作的同志常有这样一种感受：工作头绪多，教学教研校本培训等任务重，如果再加上校本课程的开发，更显得困难

7、重重。如何走出这样的困境？我们在深入学习和思考的基础上，将各项工作有机整合，全面协调，在深入发掘校本教育资源的过程中，使校本培训、校本教研、校本课程建设等工作融为一体，挖掘教师的智慧潜能，提高教师教育教学和科研的能力和水平，研发出符合时代要求、适应学生全面发展的校本课程，进而促进师生快速地可持续发展。基于以上的思考与认识，我们确立了“发掘校本教育资源，促进师生可持续发展”的科研课题。2006年9月被批准为昌平区“十一五”规划课题。2007年，又获准立项为北京市“十一五”校本专项科研课题。校本资源

8、是学校开展教育教学活动的重要资源，是校本课程建设的源泉，是促进学校特色形成、教师专业发展和学生健康成长不可缺少的教育资源。我们将校本课程开发与校本课题研究融为一体，随着课题研究的不断深入，课程建设工作逐渐展开。（一）建立组织机构，提升课程建设的理性认识课题研究之初，我们成立了“专家指导组”、“领导管理组”和“课程研发组”。校长率领、主任带头，骨干教师参与，使开发校本课程有了组织保证和较为雄厚的人力资源。在实际开发的过程中，我们深深地体会到：开展课程建设，并不是简单的事。不是课上增加一些自主教学内