推进校本课程开发促进学生全面发展

《推进校本课程开发促进学生全面发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、积极研讨新课程推进校本课程开发随着基础教育课程改革的不断深入，很多学校和教师在校本课程开发方面进行了一定的尝试与探索，取得了一定的成效。应该说校本课程开发的理念已经深入到了一线教师的心中。校本课程已经作为学校自主管理、开发、设计和实施的课程改革关注点。在积极开展新课程新教材研讨的同时，每一位教师有责任、有义务推进校本课程开发。现就我们在校本课程开发方面点滴体会谈一谈，请大家指导。校本课程的开发，不仅仅是完成一项教学的任务，更重要的是把它作为素质教育的一个突破口，紧密结合学校的办学特色，着眼于使每一个学生的道德修养和综合素质都能有切实的提高；既要满足学生已有的兴趣和

2、爱好,又要激发和培养学生新的兴趣和爱好,既要培养和发展学生已有的特长,又要寻找和挖掘学生潜在的能力与优势并加以培养,使之成为新的特长。总之,校本课程的开发,就是要让每一个学生都健康成长,让每一个学生都走向成功。校本课程内容，不应限于学科课程，还包括综合实践活动课程和环境课程等领域。活动范围不限于学校、教室，而是将“课堂”延伸到了学校以外的家庭、社区机构、社会生活场所以及大自然等，为学生的发展开辟了广阔的空间。学生的活动方式表现为自主选择、主动探究、自主实践；教师的活动方式表现为创设情境、参与合作、指导帮助。在校本课程开发上，要充分挖掘当地和学校的教育资源优势，尽量

3、满足学生的个性发展需要，利用地方、学校的特色和优势确定主题和系列，选用、改编、新编和重组地方课程和综合实践活动课程的内容，形式灵活多样，力争使校本课程的开发显出特色。我们结合我校特点，参考了有关教育教学方面的书籍，编写了适合初中学生学习的切实可行的教材。主要有以下几种：（1）《家校携手奠基未来》。包含学校精神文化、校歌及快乐学堂篇、快乐学习篇、快乐生活篇三章等内容，快乐学堂篇介绍了学校发展的历程、规范科学人文化的管理、美丽的校园环境、丰富多彩的校园生活及灿烂辉煌的社区文化，摘录部分往届优秀学生的来信。使自觉学生热爱家乡，热爱学校，关心他人，关心一切，追求上进，让家

4、长更加理解支持学校。快乐学习篇用生动的文字、浅显的道理解决了学生在学习过程中遇到的问题，如何正确面对这些问题，同时指导家长怎样创造良好的学习环境，引导学生的学习。快乐生活篇列举了大量简单而又发人深思的小故事，培养学生良好的生活习惯和为人处事的优秀品质，为他们适应未来社会的发展打下坚实的基础，确保他们赢在人生的起跑线上。（2）《学会学习》。根据学段的特点，结合教学过程中发现的问题，编写了《学会学习》一书，有针对性地指导学生学习，共八章二十一节，第一章笑迎中学生活，第二章有计划的学习，第三章学会预习，第四章学会听课，第五章学会做作业，第六章学会课外学习，第七章学会复习

5、，第八章学会考试等，教材中列举了大量的事例或启发性的问题，给学生以深深地思考，有针对性地指导学生学习。（3）《学会生活》。我们深知“有规矩方能成方圆”的道理，教材中首先告知了学校的管理制度和校园的常规要求，规范学生的言行，让学生懂得学会做人，才能开创未来，学会做事，才能成就人生，崇尚文明，才能健康成长。还介绍了美文欣赏和法律法规等。校本课程内容的部分片段我爱这美丽的校园有一座美丽的校园，座落在东平湖畔，白佛山脚下，培养出一代又一代杰出的人才，这就是我们的学校——东平县实验中学。学校的每一处地方都是那么令人神往。几棵高大的柳树掩映着学校的大门。从远处看，传达室的屋顶

6、像一本展开的书，等待老师、同学去阅读，读这所耐人寻味的美丽的学校。进入大门，映入眼帘的便是体现学校精神的“超越广场”。广场中央是一座“超越”雕塑，盘曲向上的姿态，象征超越昨天，超越过去，超越他人，超越自我。每次看到它，总扣人心弦，动人心魄，启人心扉。只有勇于超越，敢于超越，善于超越，才能获得成功！让我们相互超越，在超越中铸造自己光辉的未来！广场的四周是四个花坛，紫色、绿色的植物绘成了一幅发人深思的画卷：双手托起太阳。双手，是老师的手，而太阳，就是我们啊！在老师的教育、呵护下，明天的我们必定会发出灿烂的光芒！在两排法国梧桐的列队欢迎中往前走，一尊“腾飞”的塑像伫立在

7、我们眼前，纯洁的基石和光荣的丰碑书写着历史的凝重和未来的灿烂：理想女神一手拿着正指在八点的时钟，一手指向东方，在她身边，是一把硕大的钥匙。这不正是开启科学知识大门的钥匙吗？而那八点的时钟，又不正是我们吗？带着智慧，我们向心中的理想飞翔！塑像的旁边，是几块绿化带。其中的一些植物组成了两只眼睛，正告诉我们，小草也是有生命的，踏上何忍？再往前走，就是实验楼和教学楼了，它们像渊博的学者，教给我们知识，教会我们创新。教室旁的“班级专栏”展示着同学们的“杰作”，走廊里的“名人名言”时刻为同学们敲响警钟。楼前的“宣传栏”、“光荣榜”记录着同学们的优秀作品，楼顶上那硕大的标语：“

8、实施素质教