长亭送别课时训练1

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4、下面两首元曲《惜别》，完成后面的问题。　［双调］清江引（贯云石）　惜别　其一　玉人泣别声渐杳，无语伤怀抱。寂寞武陵源①，细雨连芳草，都被他带将春去了。　其二　若还与他相见时，道个真传示②。不是不修书，不是无才思，绕清江买不得天样纸。注释：①武陵源：指桃花源。②真传示：真消息。（1）比较长亭上崔张的送别和“其一”中的泣别，二者气氛有何不同？答：________________________________________________（2）下面的陈述，符合原曲“寂寞武陵源”意思的一项是[　　　]A．此一别当避入桃花源，从此与世隔绝，孤寂地在相思

5、中走完余生。B．此一别纵然是进入桃花源胜境也了无情趣，因为桃花、春雨、芳草，都已被心上人带去了。C．此一别就是在桃花源也全无生趣，因为桃花、春雨、芳草的春意都被心上人带走了。D．此一别孤独的心即使逃进桃花源，也难耐风吹桃花、雨打芳草春意逝去的触景伤情。（3）下面各句，在表达感情深厚上与“绕清江买不得天样纸”所用艺术手法相同的一项是[　　　]A．久正后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。B．我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。C．伯劳东去燕丁飞，未登程先问归期。D．遍人问烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。（4）下面对两首《惜别》的说法，不

6、符合原作的一项是[　　　]A．两首曲都是以男主人公角度写离情别恨的作品。B．想像和夸张在两首曲中感情表达上都起了很大作用。C．“其一”中寂寞的荒郊，扰人的细雨同构成了一个冷清的环境，为想像和抒情作了准备。D．“其二”连用两个否定句为自己辩白，“修书”是想念，“才思”是思念，表达了相同的意思。2．赏析下面这首元曲，并做后面的题。　［中吕］山坡羊·潼关怀古　新课标教学网（www.xkbw.com）精品资料第15页共15页15——最专业的中小学教学资源共享平台张养浩　峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路①。望西都②，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了

7、土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！注释：①山河表里潼关路：黄河为表（在潼关外），华山为里（在潼关内），中间是通往潼关的道路。潼关，在今陕西潼关县，为历史上军事要塞。②西都：即长安，位于潼关以西。曾有两周、秦、西汉至隋、唐等十个王朝在此建都。汉代以长安（今陕西省长安市）为西都，也叫西京。（1）对这首元曲的字句的理解，错误的一项是[　　　]A．“峰峦如聚”中一个“聚”字，不仅形象化地写出“峰峦”的众多，而且赋予众多的峰峦以生命和意志，从而表现出它们向潼关聚集的动势。B．“波涛如怒”中一个“怒”字，不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮的气势，而且赋予它们以生命和

8、感情。C．“意踌躇”一句是作者对自己此时心情的总概括：思绪万千，沉郁不安，忧伤悲愤。D．“伤心秦汉经行处”中的“经行处”，是作者经过的地