交叉步突破公开课教案

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1、《篮球：持球交叉步突破》授课对象：高中一年级授　课　人：朱宁编　写　时　间：　2012年5月一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生、生生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生能主动获取知识，成为学习的主体。二、教材分析篮球作为我校分项选修教学项目之一，这项运动深受学生喜爱。通过在篮球场上同伴间的配合，对手间的彼此竞争交流，给同学们带来了快乐，增强了体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质等方面具有重要

2、意义。本次课的主教材是篮球中的持球突破技术。持球突破技术是篮球技术中的重点技术之一，也是相对较难掌握的篮球技术。它是对启动速度，、灵活地脚步、熟练的运球等方面的综合运用。持球突破技术与投篮、传接球技术结合运用，也可以进一步提高学生的篮球水平。三、学生情况本次授课对象是高中一年级男同学。据了解该年级的学生学习热情高、组织纪律较好，认知能力也较强，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高一学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运

3、动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。四、教学目标1、认知目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。2、技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。五、教学重、难点：重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速难点：蹬跨动作的突然性六、教法学法教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此

4、基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。教师主要采用理论提示，讲解示范，指导纠正，表扬鼓励，结对练习，分组练习，游戏等；来达到传授基础知识、技术和技能的目的。学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。班级：高一人数：30人课时：40分钟时间：2012年5月30日教学目标1、认知目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，能学会运用交叉步突破的动作方法和学练方法。2、技能目标：使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，70%的学生能初步掌握持球交叉步突破的动作要领，并使一部分同学在实践中初

5、步运用。3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋发向上的进取精神。重难点重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速难点：蹬跨动作的突然性器材保障篮球场2个标志桶4个篮球15个课序教学内容要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形开始部分2分钟1．整队集合2．师生问好3．清点人数，安排见习生4．宣布本课内容及要求教师精神饱满，做好各项准备工作。理论提示：篮球持球突破有哪几种？分别是什么？遵守体委要求，迅速整队报告。学生集合站队要快。4JJJJJJJ3JJJJJJJ2JJJJJJJJ1JJJJJJJJ准备部分5’一、准备活动1、绕场慢跑2、徒手练习1）扩胸运动2）振臂运动3）体转运

6、动4）弓步压腿5）手腕脚腕3、熟悉球性带球蛇形前进教法：1慢跑中（高抬腿20次、后踢腿20次、侧滑步一圈）2安全教育、动作不易过快。3一至二报数，单号拿球，同时运球绕篮球场一圈，遇到有防守队员可选择左侧或者右侧绕过。回到原点交换。1、听清口令2、按要求做动作3、积极参与4、互帮互学JJ3JJJJJ4JJJJJJ2JJJJJJJ1J1J2J1J2J1JJJJJJJJ1J2J1J2J1J基本部分3’一、学习交叉步突破技术1、讲解示范1）示范完整动作2）讲解交叉步突破要领：3）重点重述①中枢脚的选择②身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地4）完整示范边讲解边示范：左脚为中枢脚从防守队员右侧突破为例

7、，突破时，用右脚掌内侧向后方用力蹬地，迅速向防守人右侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转体探肩，贴近对手身体；在右脚离地前，用左手立即将球拍至右脚侧前方；左脚迅速蹬地跨步，加速成超越对手。学生成四列集合，有球队员在前两列，无球队员在后两列认真听教师讲解技术动作，仔细观察，积极思考问题。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ14’3’5’5’2、原地徒手模仿练习每人练习6-8次分三个节奏①假动作：右脚向右方探出，要