1赵墩中心小学学科导学案基本框架

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1、赵墩中心小学二年级语文学科导学案编制人：审核人：审批人：学案编号：学生姓名：班级：组别：授课人：授课时间：年月日课题：课型：课时：教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.、掌握9个生字的音形义，会写会用。2.了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟春天,背诵课文。3.写话：赞美春天。【学习重点难点】重点： 识记生字，积累词语，感悟读文。难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣【知识链接】播放《春天在哪里》师生共唱【预习要求】1.自读课文2.认读生字词3.整体感知课文内容【自主学习】1.预习检测___（）（）____（）（）____

2、（）（）____（）（）____（）（）____（）（）____（）（）____（）（）____（）（）2.学法指导（1）再读课文理清思路（2）细读课文，思考质疑。（3）精读课文理解感悟【合作探究】1、理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是（）。2、这课主要写：____________________________。3、给自然段标出序号。4、反复朗读，做到流利有感情。1、问题___________________________________。2、课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。3、在课文中找出3个aa

3、bb式词语。4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【达标测评】美词________________________________________________________________________________________________佳句_________________________________________________________________________________________________________________

4、___________________________________五、相关搜索。1、春天的词语www.xkb1.com________________________________________________________________2、春天的片段___________________________________________________________________________________________________________________________________3、春

5、天的诗________________________________________________________________________________________________________________________六、读写结合《赞美春天》。（练笔）______________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________【我的疑惑】赵墩中心小学二年级语文学科导学案编制人：审核人：审批人：学案编号：学生姓名：班级：组别：授课人：授课时间：年月日课题：课型：课时：教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“枯、徐、荣、宿、篱、疏、未”9个字，会写“未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿”8个字。（重点）2.朗读课文，背诵课文，读出小草晚期顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。（重点）3.热爱春天、热爱生活

7、，愿意去观察、发现。（难点）【学习重点难点】重点：掌握生字难点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。【知识链接】　由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。对话平台【预习要求】1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。2、读下面词语三遍：未来追到商店枯了徐风菜花住宿篱笆生疏光荣烧水3、我会把书上第7页田字格里的生字描红并抄写两遍。【自主学习】1.预习检测Weilaizhuidaodianmiankulexufeng()()()()()Shaoshuiguangrongcaihuazhus

8、u()()()()2.学法指导（1）.出示课文插图：图上画的是什么？学生用自己的语言描绘观察到的内容。（2）.自由读古诗，思考：自己哪里读懂了？哪些字词还不懂？（3）.小组内互相交流讨论不懂的地方（如离离、岁、枯、荣等词【合作探究】1.自由读：你喜欢小草吗？为什么？（喜欢小草