2006学年第一学期英语教研组期中考试质量分析

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1、2006学年第一学期英语教研组期中考试质量分析陈琰本次期中考试我校采用联考试卷，现就教研组四个年级作整体质量分析：一、各年级各类指标统计：不合格人数30分以下平均分合格率不合格率优良率六年级24262.1462.5%37.5%20.33%七年级15469.0774.1%25.9%34.5%八年级7177.289.7%10.3%63%九年级9176．9485.7%14.3%53.97%二、存在的问题：1、六年级：听力能力较差，语法单复数掌握不好，例如：invitations和teachers’都错得较多；情态动词will和would错

2、得较多；阅读理解中首字母填空题失分多。2、七年级：听力和阅读理解部分失分较多。3、八年级：阅读理解失分较多。4、九年级：阅读部分B，C，D三篇得分率比较低。三、失分原因：1、六年级：听力题较难；语言点掌握不够到位；阅读理解能力弱。2、七年级：听力部分的填单词，对应单词缺少准确书写，有时会听写失误；第三部分根据短文内容回答问题，主要是回答不准确，没看清楚需要些什么？文章单词选择填空题和首字母填空，学生缺少对句意的连贯分析，并且对部分语法固定搭配不熟悉。3、八年级：一是试卷阅读部分有较大难度,好几道题目都需要深层次理解；二是学生不注意前

3、后文理解,甚至审题不清；三是学生平时不重视阅读理解。4、九年级：学生的总体水平和基础导致。四、措施：1、六年级：课堂上基础语法知识落实到位，提高学生的听力和阅读理解能力，加强学生的语言运用能力，提高平时小作文的质量，提高学生表达能力。2、七年级：不断巩固、强化课文单词记忆、对部分单词、句型固定变化要时刻牢记；加强平时阅读文章的理解，多做些文章理解题，做到举一反三；并做专项提问回答题。对个别成绩差学生进行‘一对一’的课后辅导，帮助他们克服做题中的不熟练。3、八年级：阅读理解讲解透彻，帮助学生在文中找答案；帮助学生理解,也同时也让学生明

4、白:不要惧怕阅读理解，阅读题的完成没有想象中的难,只要你细心一点，大部分答案都能在文中找到，让学生增强学好阅读的信心。平时加大阅读作业的力度,促进学生多看。提高个别学生英语成绩的主要措施是:1）多与家长沟通，请家长配合共同督促完成英语各项任务2）对英语成绩极差的个别学生采取个别辅导的方式,主要利用午间的时间.4、九年级：在新知识的学习中，一方面，仍要注重运用能力的培养。另一方面又要抓紧对知识的整理，归纳。分析三部分的最低得分率的题型：1.听力填词;2.单词的适当形式填空;3.首字母填空，问题集中在词汇量和词法上。因此在此后的教学和训

5、练中要把这一块作为重中之重.课堂上要尤为突出;增加词汇的输入量。总之，在新知识的学习中，一方面，仍要注重运用能力的培养。另一方面又要抓紧对知识的整理，归纳。同时要纠正学习态度，转变学习习惯，在英语学习上不要掉队，在平时教学中加强听、说、读、写四项技能的培养，反复操练，缩短学生之间的差异，提高合格率，尽力减少极差率。老师在备课时，要考虑全面，上课时要突出重点，提高效率，课后，要多总结、多反思、多改进。在保证课堂45分钟的效率的前提下，进行有意识地补缺不差，不断提高英语学科整体的教学质量。五、下阶段目标：1、六年级：争取不合格人数控制在

6、10-18人之内，合格率达70%，优良率30%2、七年级：争取不合格人数控制在10人左右，合格率达80%，优良率40%3、八年级：争取不合格人数控制在7人之内，合格率达90%，优良率65%。4、九年级：争取不合格人数控制在9人之内，合格率达88%，优良率60%。