2006学年度第一学期初一英语期末质量监控分析.doc

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1、以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。　　　　　　　　　　2006学年度第一学期初一英语期末质量监控分析　本学期初一英语期末质量监控的命题主要以大纲为依据参照英语课程标准紧扣牛津7A教材本次命题的难易比例为7：2：1试卷总分为100分试题分三大部分：听力部分25%词汇与语法35%阅读和写话40%预期目标：全区及格率85%（实际81%）平均分为78（实际75）将近一半的学校高于及格率或平均分最高及格率、平均分为：99%90.6

2、最低及格率、平均分为：37%50.77优秀率最高的学校达68.55%最低的仅为0.97%本次命题体现了下面四方面原则：　1．英语教学的基础性引导教师平时注意研究教学大纲与钻研教材课堂中注重基础知识的讲解平时练习中杜绝偏题与怪题2．英语语言的生活性引导教师平时注重将语言学习与学生的实际生活联系起来特别是在具体语境中综合应用所学语言知识分析与解决问题的能力3．英语教学的开放性引导教师平时注重培养学生灵活应用语言的能力因为有的试题往往一题多解4．英语教学的侧重性引导教师平时注重培养学生的阅读能力包括学生的理解能力、逻辑思

3、维能力和知识的迁移能力命题内容与标准本次考试主要考察学生听、读、写三项语言技能以及灵活应用词汇知识与语法知识的能力试题基本取材于教科书（能力题除外）合理地设置考试范围、题型、题量和考点在听的过程中考生不但要获取信息还要记录重要信息并做出准确的判断阅读理解部分有根据阅读内容进行是非判断、选择、回答问题等完型填空与写文章则是考察学生综合应用语言知识的能力一、典型试题得分情况分析听力部分本大题主要考查学生听的能力其中第I部分为听句子选出与内容相符合的图片纯属基础题得分率在99%以上第II部分为听对话选出最恰当的答案难度系

4、数稍高考查学生语言的应答能力也间接考查教师在平时的教学中是否重视听说能力的培养大部分是本学期的基础知识整体来说得分率也较高在85%左右第III和第IV部分旨在考查学生对短文的理解能力教前两部分比较再有一定的难度学生的错误率较高区分度明显校与校、学生与学生之间的差距较大究其原因学生听力综合理解能力较差词汇与语法部分本大题主要取材于课本第I部分用括号中所给单词的适当形式完成下列句子要求学生在语境中对单词作出变化但得分率不是最理想为80%例如：tourists错写成tourers或遗忘s等departuretime这个词

5、组没有掌握好第II部分为选择与划线部分意义最接近的单词与词组此大题得分率较高失分的主要是一些薄弱学校的学生第III大题选择填空考查学生名词、副词、介词、形容词、连词和动词以及常用词汇的用法得分率在78%左右此大题实际上是在侧面上检查教师在平时的课堂教学中是否着重基础知识的传授例如wouldratherdosth.usesth.todosth.fordoingsth.seesb.sth.doing是否讲透第IV部分根据所给要求改写句子应该属于基础题但令人感叹的是得分率仅为75%部分学生对always的划线提问不知

6、所措buysb.sth.与buysth.forsb.的转换不是很明了阅读和写话该部分属于能力题第I部分选出适当的句子完成下列对话目的在于要求学生将所学语言知识与实际生活联系起来得分率为80%第II部分阅读理解既有是非题也有选择题与回答问题得分率为70%从该大题反映出学生的差距很大能力强的学生可以得满分而学习困难的学生15分中仅得3分第III大题与第IV大题阅读短文选择恰当的单词以及完型填空旨在考查学生在具体语境中语言知识分析与解决问题的能力得分率仅为48%学生与学生间的区分度更大值得一提的是完型填空中有开放题如ha

7、schanged也可写成hascoveredOnlytimewilltell也可写成Onlytomorrowwilltell等也从一方面反映学生答题的灵活性令人庆贺！最后一题是根据参考问题写一篇不少与50个单词题为"Iwanttobe..."的文章这更能体现学生应用语言知识的能力及知识迁移能力在写作过程中部分学生语法错误较多句子不通顺、不连贯等重复的句子较多但我们老师都酌情给分得分率为78%（说明：以上得分率为随机抽样）二、存在的问题与原因1．学生之间的差距大自使用牛津教材以来学生间的差距明显拉大好的学生不仅基础知

8、识扎实能力题的得分也高而有的学生是双差（基础差能力差）校与校间的平均分相差40分究其原因除了学校的生源与师资水平薄弱外牛津教材知识多信息量大困难学生很难达到教材的要求2．学生的学习不扎实拿这次考试为例许多试题就是课文中的句子只是个别词稍作修改但学生的错误率也挺高学生学习浮夸不踏实3．学生的逻辑思维能力及知识迁移能力较差4．学生的语言应用能力有待提高三、对策与