中高考试题的命制及其答题策略课件

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1、中高考试题的命制及其答题策略合肥师范学院数学系《中学数学教学》编辑部张新全E-mail：gfzxq@163.comTel：0551-283626513966702950一、中高考试题是如何命制的（1）确定本学科命题实施方案。筹划命题工作进度，安排命题人员分工，确定本学科命题工作方法等。（2）确定试卷的命题蓝图（含双向细目表）。命题蓝图可包括：考试的目的；考生的群体特征；考试的形式和题型；每个题型的试题数和分值；关于试题背景材料的规定；考试的说明（如答卷时间、方式等）序号考查内容（知识点）题号试题考查目标及所占总分的分值（x/150）试题难易度参数评估易中难了解理解掌握1—0.70.

2、69-0.50.49-0.011复数的运算150.75合计本科目试卷总体平均难易度命题结构图（知识要点、分数比例和考查目标）明细表命题科目名称：组长签名：注：难度为总体抽样样本能够正确回答该题的概率，其值范围：0.01—1.（3）落实命题实施方案，确定试题素材。主、副卷不得有雷同试题，但各项命题参数应保持一致；命题人员根据命题蓝图选择、确定试卷试题素材的范围和内容。试题素材应具备以下特点：①贴近生活，贴近实际，贴近时代。②淡化特殊技巧，注重通用性和实用性。③注重对考生应用能力的考核，应显示课本知识与人类的生产、生活、生存与发展等方面的有机联系，体现知识的价值所在。④将思想道德教育融

3、入试题素材中，注重社会伦理、道德和价值取向，要能感召考生、激励考生、熏陶考生，使考生在考试中受到教育。⑤没有地域、民族、性别、学校、家庭背景等方面的偏见。对试题素材的要求：①保证素材的安全性。素材必须经过较大程度的改造，然后才能使用。②保证素材的权威性。所选素材必须真实、可靠。③保证素材的公平性。素材是绝大多数考生同等熟悉的。④保证素材的质和量。（4）编制备选试题在编制试题时，应特别注意试题的难度控制。对于试题的难度，可以采用以下几种方式来调整：①改变题设条件。具体方法有：增减已知条件，改变条件呈现方式，隐蔽条件明朗化，明显条件隐蔽化，直接条件间接化，间接条件直接化，抽象条件具体化

4、，具体条件抽象化，改变条件参数等。②改变设问方式。证明题改为解答题，将结论隐蔽起来，提高试题难度；增加中间的设问，将单问改变为分布设问，会降低难度。改变提问角度，也会改变难度。（8）测卷与查新。（9）参考答案与评分参考的编制。参考答案与评分参考应具有代表性、排他性（唯一性），每个评分点应代表典型的思维步骤。（10）测量评估。难度测量要填写《试卷难度参数估计表》。估计难度层次分四个层次：A：容易题，难度参数处于0.7—1；B：中等偏易题，难度参数处于0.5—0.7；C：中等偏难题，难度参数处于0.3—0.5；D：难题，难度参数处于0—0.3.具体的估计办法是：命题教师独立地对试题难度

5、给出估计值，填写难度估计表。然后取所有估值的平均值作为试题的难度估计值。若命题人员较多，且估计结果差距较大，可采用去掉极值后取平均值的办法，确定试题的难度估计值。最后根据难度估计值对应地给出难度估计层次。估计平均分=估计难度参数×该题满分，得到该题的估计平均分。（11）校对。确保每人五个校次以上。（12）副卷的命制。与主卷的管理规范、技术规范相同。二、中高考数学应考策略与技巧一年一度的中高考对于千千万万个莘莘学子来说，是一次人生道路上的重大抉择。中考或高考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识，熟练的基本技能和十多年的刻苦钻研、寒窗苦读中培养起来的数学能力，这是无需争辩的事实。每年中

6、高考总是基础好的同学高考成绩较为理想，但仔细对比高考成绩与平时成绩又会发现学生的顺序有些变化，原因在于中高考虽然是知识能力的较量，同时也是心理素质的较量。不少考生平常学习成绩不错，但中高考成绩却不甚理想。因此临场水平的发挥也显得重要。下面谈谈中高考应考的四种策略和解题的五个技巧。策略一、迅速摸清“题情”由于中（高）考有时间限制，因而刚拿到试卷，心情一般比较紧张，但不要忙于匆匆答题，可以从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，然后把试题大致划分为两类：一类为题型比较熟悉，估计解答比较容易的题目；另一类为题型比较陌生，自我感觉比较困难的题目。做到心中有“数”，这样能有效的克服前面

7、的难题做不出来，后面的容易题却没时间做，也能起到统筹安排时间的效果。策略二、有先有后在通览全卷后，考生应有全局意识，答题时特别要注意：（1）应先易后难。无须拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际情况，跳过啃不动的题目，从易到难。（2）应先熟后生。通览全卷，既可能看到较多的有利条件，也可能看到较多的不利因素，特别是对后者，不要惊慌失措（万一试题偏难，也应想到对其他考生也难，甚至更难）。可实施先熟后生的策略，就是说，先做那些内容掌握比较到家的、题型比较熟悉的题目。从心理学