【历史】上海市吴淞中学2013-2014学年高二上学期期末考试

《【历史】上海市吴淞中学2013-2014学年高二上学期期末考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。1.关于古代两河流域，下面说法不正确的是A.两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域B.楔形文字是迄今为止被发现的最古老的文字C.《汉穆拉比法典》是目前已知世界历史上第一部较完备的成文法典D.公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国第六代国王，即相当于公元前18世纪前期2.公元前335年亚里士多德在雅典建立了自己的学园，学园的名字叫Lyceum（吕克昂）。此时的雅典处于A．城邦制度开始时期B．城邦制度繁荣时期C．城邦制度衰落时期D．古典时代3.根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是A

2、．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B.当公民法演变为万民法时，罗马成文法已经比较完善,所以万民法基本上都是成文法C.从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法,根本原因都是平民与贵族长期斗争D.罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等狭隘性,可能与其存在大量习惯法有很大关系4、《十二铜表法》规定，狱官或仲裁者收受贿赂要被处以死刑。这表明A．公民私有财产不受侵犯B．习惯旧俗得以保留C．贵族滥用权力受到限制D．法律程序过于严格5、琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理，并与

3、前来镇压的法王路易六世的军队斗争直至1128年。琅城起义的主要目的是A．摆脱封建领主的统治B．打破天主教的束缚C．实现社会主义D．反抗专制王权6．右图是古代历史上出现的某大帝国的政治版图，从版图布局上可以判定为A．罗马帝国B．东罗马帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼帝国107、1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”，他们的主要分歧在于A．教会是否腐败　　　　　　　B．信仰是否必要C．信徒能否仅仅依靠信仰得救　D．《圣经》能否作为信仰的基础8、1871年，英国议会通过法案，取消1825年对

4、工会活动的限制令，但同时禁止罢工者组织纠察队。这反映英国A．民主政治逐步发展B．劳资之间的矛盾日趋激化C．君主立宪制最终确立D．工人的政治地位不断下降9、1890年，德皇威廉二世请人绘制肖像。（右图）一位法国将军说：“简直就是一个战争宣言。”法国人如此“看图说话”的深层寓意是A．基于对人物肖像表情、佩剑服饰的感觉B．基于对画面人物反差、构图比例的观感C．基于对德国军国主义、法德关系的忧患　D．基于对德国跨越发展、称霸世界的恐惧10、弗吉尼亚的怀斯曾发问：“我们以什么身份进行交涉？如果我们向法国宫廷提供贸易，当我们承认（英国）居民时，他们会款待我们比款待利物浦更好吗？”怀斯

5、最关心的问题是A．法国的贸易援助B.英国的居民身份C．北美的民族独立D.英国的贸易竞争11、有人指出：垄断法终止了王权在创造专利上的特权，在历史上比单纯地对国王权力的制止更加重要。（道格拉斯.诺斯《西方世界的兴起》）而1625年英国的《垄断法》则是A．产生于君主专制时期的一部反垄断法　　B．产生于君主立宪时期保护专利的法案C．反映了推翻君主专制后资产阶级意志D．属于工业革命后政府社会立法的范畴12.“自由”、“平等”之所以被视为天赋人权而写入《人权宣言》，归根到底是因为A.反对君主专制的需要B.反对封建等级制度的需要C.建立共和政体的需要D.商品经济发展的需要13．俄国在

6、19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史10造成了很大影响。以下表述正确的是①1812年战争的胜利结束了拿破仑对法国的统治②1812年战争的胜利引发了俄国民主意识的觉醒③1855年战争的失败使废除农奴制呼声渐趋高涨④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革A．①②③B．①③④C．③④D．①④14.美国历史学家弗格森在《美国革命史》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对

7、群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府A．背离了美国革命原则B．强化了全国性政府的权力C．维护了革命派的利益D．忽视了对个人自由的保护15.英国资产阶级革命前的国王与议会的斗争反映了①资产阶级和封建势力的矛盾②资本主义生产方式已向农村渗透③统治集团内部的矛盾④专制统治已严重阻碍了生产力的发展A.①②③B.①②④C.②④D.①③16.“500年前，非洲人手里拿着象牙，欧洲人手里拿着《圣经》；500年后，欧洲人手里拿着象牙，非洲人手里拿着《圣经》。”这句话突出了近代以来世界殖民体系形成过程中的A．经济的融合和文化的融合B