《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计一、教案背景：1.语文苏教版第十册第7《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计；2.课时：2课时；3.准备：搜索火星相关图片。一、教学目标：1、通过自主阅读，了解人们把地球和火星称为“孪生兄弟”的原因，弄明白两者之间的异同。2、了解作者用词的严谨，学习设问的方法，了解作者是如何一步一步介绍的。3、学会本课4个生字。两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。二、教学重难点：重点：人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，教学方法：难点

2、：围绕火星是地球的“孪生兄弟”这一中心作者是如何一步一步介绍的。三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位互读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生在识、写生字及正确、流利读书情况。2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生了解人们把地球和火星称为“孪生兄弟”的原因，弄明白两者之间的异同。3.借助分段、概括课文大意、培养学生整体把握文本的能力。4.借助拓展小练笔，训练学生写作能力。四、教与学的准备：学生：搜集火星相关资料，完成预习单。（见后附件1）教师：1.火星相关图片、教学

3、课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时：2课时教学建议：充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与学习过程，通过自读自悟理解课文内容，体会文章表达的情感。教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握一、揭示课题，导入新课。1．师板书“孪生兄弟”：“孪生兄弟”是指什么？补全课题“地球的”“火星”。（题目中破折号起解释和承接作用）师：看了课题你想问什么？（为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？）你了解火星吗？（生介绍搜集的相关资料）教师出示图片，简单介绍火星与地球的关系。（离地球最

4、近的一颗行星。）为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？2、请带着这个问题自由读课文二、检查自读情况，理清文章脉络。1．检查生词掌握情况，看图片认识彗星、陨石：干涸钻孔彗星证实蒸发携带陨石熔岩渺茫（指名读、齐读）2.根据给出的意思是给课文分段。出示：（1）通过地球和火星的比较提出两者孪生兄弟，从而推测火星上有水和生命存在。（第一自然段）。（2）根据科学家的照片和对火星岩石钻孔推想火星上水的两种来源。（2—5自然段）（3）阐述为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。(6—8自然段）课件出示彗星、陨石图片:2、指名分段朗读

5、课文，及时纠正读错的地方。3、说说课文主要写了什么。三、精读课文，理解课文内容。（一）自读第一自然段，思考：为什么说火星是地球的孪生兄弟，用“——”画出两者的相似点，然后小组交流。1、小组交流后集体交流相似点（出示：同样有……同样有……同样有……同样是……甚至……）。师：这段话中，连用了四个“同样”，这样的句式我们叫他。。。。。。。（排比句）（说明火星和地球的相似点多）。火星上的峡谷，尘暴龙卷风2、指名朗读这句话，主要语调的变化。3、师：既然火星与地球那么相似，那么地球上有水，火星上可能——，地球上有生命，那么火星上也可能——，因

6、此，科学家们从科学研究的角度出发“推测得出什么结论”？（火星可能有水）说说理由。（干涸河床钻孔试验亚马孙河）【图片搜索】火星干涸的河床纵横交错【百度搜索】亚马孙河4、师：第一小节主要告诉我们------齐读第一自然段。（二）轻声自读第二部分（2—8小节），思考：课文哪些自然段讨论了火星上的水的存在，哪些自然段讨论了火星上的生命的存在？（第二至七自然段讨论的是火星上水的知识；第八自然段讨论的是科学家对火星上生命的推测。）1、第二至七自然段一共讲了几个问题？从哪里可以看出来？（1）那么，火星上的水是从哪里来的呢？（2）火星上的水原本可

7、能比地球上的多，为什么没能留住呢？（这两句都是设问句：自问自答的句子，先提出问题，下面接着回答。）2、火星上的水从哪里来的?讨论交流。（1）也许：彗星、陨石碰撞火山爆发（2）可能：潜藏于矿物中为什么说是“也许”、“可能”？（表示猜测，不确定，有待进一步研究）【谷歌图片搜索】火山爆发3、指名读第3小节：“家常便饭”是什么意思？（彼此之间的碰撞经常发生）可以用什么词语来替换它？（习以为常、十分寻常……）看来，替换近义词是理解词语的一种好方法。（“家常便饭”通俗易懂，更加形象。）这一段中还有哪些词能说明当时太阳系内大大小小的碎片彼此碰撞

8、是家常便饭？（“经常、突如其来、无数、四处“）4、出示句子，比较：（1）就是这持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。（2）也许是这持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。这两句话的意思有什么不同？（第一句十分肯定说地球