《有几块积木》教案

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1、二年级数学（上册）《有几块积木》教案东张中心校李国星时间：8月20日课题有几块积木教学目标1．进一步巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据图写出乘法算式．2．熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式．3．引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移进一步理解乘法的含义．教学重点求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。教学难点从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。教具准备积木图，练一练第三阶段题的房子和算式卡片．教学课时一课时教学过程二次备课一、 复习．　　1、读出下面的算式．　　（1）2×3＝6             （2）5×3＝15      （3）4×6＝24　　3×2＝

2、6    3×5＝15 　        6×4＝24　　2、 一共有多少个☆？　　☆   ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆　　☆   ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆　　 加法算式：　　　 乘法算式：    2×7          7×2 4　　二、新授　　情境创设：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师就给大家带来了许多积木．　　1、 出示积木图．　　2、 让学生仔细观察积木图．提问：　　图中有多少积木，你是怎样算的？同桌同学互相讨论一下．　　学生同桌讨论汇报．　　（1）横着看，每排有7块积木，有5排，就是有几个？（5个7）　　求一共有多少块积木，也就是求什么？ （5个7是多少）　　求5个7相加得多少，你

3、是怎样算的？〔7×5＝35（块）或5 ×7＝35（块）〕　　谁会读出这个算式？（7×5＝35读作7乘5等于35，5 ×7＝35读作5乘7等于35）　　算式中“7”表示什么？（7表示每排有7块积木）；　　“5”表示什么？（5表示有5排）　　“35”表示什么？（35表示一共有35块积木）　　在这个乘法算式中，“7”叫什么数？（7叫乘数）　　“5”叫什么数？（5也叫乘数）　　“35”叫什么数？（35叫积）　　（2）竖着看：每列5块，有7列，一共有35块．　　竖着看：每列5块，有7列，就是有几个5？（7个5）　　求一共有多少块积木，也就是求什么？（求一共有多少块积木，也就是求7个5相加得多少）　

4、　求7个5相加得多少，你是怎样算的？〔5×7＝35（块）或7×5＝35（块）〕　　谁会读出这个算式？（5×7＝35读作5乘7等于35  ，7×5＝35读作7乘5等于35）4　　算式中，“5”、“7”、“35”分别表示什么？（5表示每列有5块积木，7表示有7列，35表示一共有35块积木）　　在这个乘法算式中，“5”叫什么数？（5叫乘数）　　“7”叫什么数？（它叫乘数）　　“35”叫什么数？（35叫积）　　三、巩固联系．　　1、先让同学们观察图，并讨论出图意独立完成练习．　　（1）一共有多少人？　　□○□＝□（人）　　（2）一共有多少瓶？　　□○□＝□（瓶）　　2、 游戏：《小狗送信》【游戏

5、步骤请查看《有几块积木》探究活动】　　谈话：同学们送信的不错，可以当一名优秀的邮递员了．还有一些小同学，也象我们一样优秀，他们同样在认真学习．大家看书第七页的第四小题．　　提问：一共有多少人？请同学们仔细看图，列出算式，数出得数．填在书上，然后和小组的同学交流一下，说说3是从哪儿来的．板书设计教学反思44