微博在大学生思想政治教育中的应用研究

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1、微博在大学生思想政治教育中的应用研究　　[摘要]文章以深入分析微博深受大学生喜爱的原因为立足点，根据当前现状探讨微博的发展趋势对思想政治教育工作构成的挑战、思想政治教育工作者和职能部门怎样应对这种挑战等问题，通过湖南农业大学学工系统微博应用实践，探讨微博在高校思想政治教育中的应用领域与运用形式，并提出微博在大学生思想政治教育管理应用中的对策。　　[关键词]微博校园文化网络教育思想政治教育学生工作　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）012-0128-04　　早在2000年，教育部《关于加

2、强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》就要求：要根据教育环境和教育对象的变化情况，充分运用先进网络手段拓展思想政治教育的视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网络前沿阵地。微博是微型博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息发布、分享、传播以及获取的平台。用户可以通过WEB、WAP等各类客户端组建个人网络虚拟社区，以140字以内的文字及图片、视频等更新信息，并实现即时分享。最早提出微博理念的是美国人EvanWilliams，他创办的Twitter网是世界上最早提供微博服务的网站，也是目前世界上影响最大的微博网站。

3、2006年微博诞生以来，以其图文并茂、言论自由、传播便捷等特点深受全世界青年人喜爱。微博于2009年进入中国，互联网监测研究平台DCCI互联网数据中心2012年9月发布的《2012中国微博蓝皮书》称，经过3年的培育，我国微博用户总量约为3.27亿，19岁及以上的微博用户占88.81%，大学生微博用户在大学生占比达47%。　　大学思想政治教育工作必须重视微博在高校思想政治教育中的蝴蝶效应，深入分析微博深受大学生喜爱的成因，根据当前现状探讨微博的发展趋势对思想政治教育工作构成哪些挑战？思想政治教育工作者和职能部门怎样应对这种挑战等问题。

4、湖南农业大学学工系统通过微博应用实践，探讨了微博在高校思想政治教育中的应用领域与运用形式，并提出了微博在大学生思想政治教育管理应用中的对策。只有这样，我们的思想政治教育才能真正做到理想、现实、网络之间的无缝对接，达到育人效果。　　一、微博深受大学生喜爱的原因　　我国新传媒领域研究学者陈永东在国内给出了微博的定义：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。作为新兴的网络传播媒体，微博除具备网络媒体的开放性、交互性、即时性等一般特点外，更具有传播便捷性、内容简洁性、交流灵活性等特点。　　（一）从当代社会整体特征角度分

5、析　　当代社会早已进入工业社会、信息社会、平民社会，是一个信息大爆炸的时代，在大部分人不为消除饥饿而奋斗时，马斯诺五个层次的需求理论告诉我们，必然会导致社会主体的安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求，这些就对信息的选择提出了要求，平民老百姓更受社会的关注。微博的内容（不多于140字）简单明了、图文并茂、通俗易懂；使用终端能在有线、无线信息终端上交叉共享，随时随地都可以获取、发布信息；独特的BACKFACE（背靠脸）交互方式，不取得对方同意，用户就可通过“添加关注”成为对方微博的关注者即“粉丝”，使对方发布的信息同步出现在自己微

6、博的页面上，也能第一时间让全世界立即听到自己的声音。这些都能满足大学生尽快、尽全、尽准地获取和发布信息，进行交流交友、赢得尊重、实现自我的需求。微博起到了大学生通过虚拟网络融入现实社会的很好的桥梁作用，这是微博深受大学生喜爱的主要原因。　　（二）从90后大学生整体特征角度分析　　伴随互联网长大的“90后”，他们娴熟地运用网络获取信息，自我、脆弱、逆反……提起“90后”大家惯于给他们用上这样的评价。90后大学生有共同特征吗？该怎样应对他们的心理思维共性？华中科技大学教育科学研究院院长张应强认为：相比以往学生，90后大学生的生活方式更多

7、样化，自我意识更强，也更自信，喜欢尝试新事物。他们过于以自我为中心，很容易将人生的生存价值放在某个支点上，因为一点小事受挫，就会感觉人生毫无价值，挫折教育比较欠缺。由于大多是独生子女，他们渴望交友，渴望群体生活。从他们身上能看到互联网时代赋予的特点：他们从小练就了获取资讯的本领，利用网络甚至依赖网络，网络流行什么，他们就用什么，如QQ、人人网、FACEBOOK等。如今微博成为网络社交方式的主流，他们趋之若鹜就不足为奇了。　　（三）从微博区分于其他网络社交媒介角度分析　　微博只是众多网络社交工具当中的一种，大学生为何逐渐从QQ等媒介转

8、移到微博？QQ为何迎合需求开发微信（微博的一种）取得巨大成功？这些都与微博的自身特征有关。微博除了上述自身特征外，与其他网络社交工具相比有以下灵活度。　　1.发布的信息可自主选择公开方式（全公开、群公开、不公开）和信息受体（想给谁看就