中小学教育科研课题的选择和研究课件

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1、中小学教育科研课题的选择和研究问卷调查说明中小学教育教学科研现状调查问卷尊敬的老师：为了解九江市教育教学科研现状，以便更有针对性地开展工作，我们设计了本问卷。请您仔细阅读问卷，每题只选择一项您认为最主要或最符合实际的选项，并在相应的序号上划“√”。衷心感谢你们对我们调研工作的支持！问卷调查说明一、个人基本信息1.您的性别:A、男B、女2.您的年龄：A、20岁以下B、21-25岁C、26-35岁D、36-45岁E、46岁以上3.您的职称：A、未定级B、中学二级C、中学一级D、中学高级教师4.您的教龄：A、5年以下B、6-10年C、11-15年D、16-20年E、20年以上5.您是否在县区级以上执

2、教过公开课或观摩课A、是B、否6.您是否曾经在国家级或省级刊物上发表过论文A、是B、否7.您参加过的课题级别：A、县级B、市级C、省级D、国家级E、从未参加问卷调查说明问卷调查说明二、单项选择题1.您认为从事教育科研工作对个人改进教学或自我发展的作用有多大：A、作用很大　  B、作用较大　   C、作用一般    D、几乎没有作用2.您认为制约教师参与教育科研工作积极性最主要的外部原因是：A、缺少有效的教育科研社会环境　 B、学校缺少有效地组织机制C、学校缺少有效的评价机制　　　D、未能在职称中起到重要的作用E、缺乏自主研究的科研环境3.您对教育科研的投入程度：A、积极参加 B、承担一部分工作

3、C、较少参与D、想参加但没时间4.您认为个人或同事不愿意参与教育科研的主要原因是：A、难以抽出时间　　B、不知道如何开展研究　C、学校没给参与的机会D、研究与教、学工作分离，帮助不大    E、领导的重视和支持不够F、不具备参与教育科研的知识水平　　G、参与研究对个人没有多大的价值5.您认为缺少研究时间的主要原因是：A、个人承担的教育教学任务较重　B、学校的其他任务或迎接上级检查太多C、个人其他事情占用了较多时间　D、不知道如何有效地抽出时间问卷调查说明问卷调查说明6.您认为学校领导对教育科研重视程度：A、很重视B、较重视C、一般D、不重视7.您认为制约学校科研发展的主要因素是：A、科研政策 

4、B、科研投入 C、教师队伍整体水平低，不适合搞研究D、教学任务重，压力大，没有时间搞科研  E、想搞研究但是缺少科研方法F、科研意识淡薄G、职称到手，安于现状H、教科研一时见不到成效8.您认为制约当前研究质量的主要原因是：A、难以选择恰当的课题　B、不知道如何进行研究　C、写作和总结能力不高D、过程根本没有落实　E、研究与教育教学工作分离F、科研成果无实际价值9.您认为教师在课题研究中难以有效落实的最主要的原因是：A、仅仅为了结题证书　B、选题不当或不知道如何进行研究　C、教师的惰性D、教师的工资差异　　E、学校或上级的监管力度不够F、经费及条件制约（如时间）等原因　　G、教学评估机制不配套1

5、0.您认为影响教师专业成长的科研活动效果不理想的主要原因是：A、单位落实过程中形式化的活动比较多B、所开展的活动不符合教师的真正需要C、集体性的活动多，教师自主活动时间少　D、撰写反思深度不够，个人读书不多E、教师个人学习的主动性不强，仅仅是应付学校或上级的要求问卷调查说明问卷调查说明11.如果今后您需要参与课题研究，您希望课题的来源是：A、教研部门编制课题指南，按照指南选题B、根据自己的实际情况选择课题C、在学校的主导课题下选题D、学科专家指导选题12.您在个人发展过程中对学校最期望的要求是：A、给教师以自主学习的时间和内容B、指导教师围绕课堂教学选题研究C、帮助教师总结经验或反思问题D、为

6、教师提供必要的书目或书籍E、允许教师自己制定规划F、以教研组集体活动、综合评价G、聘请专家针对个人的发展状况进行指导　　H、多提供外出学习的机会13.您认为最有效的校本教研方式是：A、听课、评课、说课B、集体备课C、专题沙龙D、课例分析14.您在教育科研活动中遇到的最大困难是：A、大家忙着应试,很难找到对话者 B、没有闲暇时间针对性培训学习C、领导只看学校课题的数字,学生只看考试成绩 D、不知道如何反思提升15.你认为你校的教学设备能满足教育科研吗？A、完全满足B、基本满足C、有点缺口D、严重不足问卷调查说明16.你认为教育科研对学校教育教学的主要作用是：A、科研提高了学校的教育教学质量B、教

7、育科研促进了教师专业发展水平C、发现了教育教学规律，为教育科学发展做出了成绩D、成果获奖，提高了学校知名度E、通过了教育督导评估，提升了学校办学的等级17.您对教学与教育科研关系的认知是：A、进行教育科研应以研究教学为主   B、结合教学进行科研比较困难C、结合教学进行科研易出成果D、结合教学进行科研能全面提高业务素质E、结合教学进行教育科研能有效提高教育教学效益18.您认为目前中小学教育科研的开