【生物】安徽省安庆市2015届高三三模考试

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1、2015年安徽省安庆市高考生物三模试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（3分）（2015•安庆三模）2014年诺贝尔奖获得者发现了大脑定位系统细胞，其中网格细胞周期性地响应于空间环境而产生兴奋并发射信号，将空间组织成一个动态的导航网格．下列关于网格细胞的相关叙述中，正确的是（）A．与蓝藻细胞相比，该细胞有细胞核而无叶绿体B．与红细胞相比，该细胞的细胞膜面积显著较小C．高度分化，有潜在的全能性但难以表达D．响应特定空间环境时，Na+通过主动运输内流考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：1、原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没

2、有成形的细胞核，此外原核细胞中只有核糖体一种细胞器．2、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞具有全能性的原因是细胞中含有发育成完整个体所需的全套遗传物质．3、静息时钾离子的外流方式和兴奋时钠离子的内流方式都是协助扩散．解答：解：A、蓝藻细胞属于原核细胞，其细胞中既无细胞核也无叶绿体，A错误；B、网格细胞属于神经细胞，其表面有许多突起，如树突和轴突，所以其细胞膜面积显著的大于红细胞的细胞膜面积，B错误；C、网格细胞属于高度分化的细胞，其细胞内的遗传物质与受精卵的相同，故有潜在的全能性，但所有高度分化的动物体细胞都难以表现

3、出全能性，C正确；D、响应特定空间环境时，Na+通过通道内流，这种运输方式属于被动运输（协助扩散），D错误．故选：C．13点评：本题以“网格细胞”为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞分化的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．2．（3分）（2015•安庆三模）为验证酵母菌的无氧呼吸，下列四组实验装置中，左瓶内的溶液为混有酵母菌的葡萄糖溶液，右瓶内的溶液为澄清的石灰水，其中设计正确的是（）A．B．C．D．考点：无氧呼吸的概念与过程．分析：1、探究酵母

4、菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色．2、为验证酵母菌的无氧呼吸，正确的实验设计装置，应为左瓶产生的CO2气体，能通入右瓶的澄清的石灰水中．解答：解：该实验为验证酵母菌的无氧呼吸产生二氧化碳的实验装置，故正确的实验设计装置应为左瓶产生的CO2气体，能通入右瓶的澄清的石灰水中．故选：D．点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相

5、关知识，意在考查学生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理．3．（3分）（2015•安庆三模）爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的基因型与相应的表现型如下表．下列相关叙述，正确的是（）MMMmmm雌性的表现型褐色红色红色13雄性的表现型褐色褐色红色A．褐色母牛产下的红色小牛必为雌性B．褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性C．红色公牛的子代雌性可能为褐色D．红色公牛的子代雄性必为红色考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意和图表分析可知：爱尔夏花牛的斑点颜色由一对等基因控制

6、，遵循基因的分离定律．褐色母牛的基因型为MM，其后代可能有两种基因型：MM和Mm，若为MM，则不论雌雄均为褐色；若为Mm，则雌性为红色，雄性为褐色．解答：解：AB、褐色母牛产下的红色小牛必为雌性，但若产下褐色小牛，则雌雄均有可能，A正确、B错误；CD、红色公牛（mm）的子代（_m）中，雌性必为红色，雄性则可能为红色或褐色，C错误、D错误．故选：A．点评：本题考查基因的分离定律的运用，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．（3分）（2015•安庆三模）镰刀形细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区．具有

7、该病突变基因的杂合子并不表现镰刀形细胞贫血症的症状，却对疟疾有比正常纯合子更强的抵抗力．进一步研究表明，杂合子能同时合成正常（占60%）和异常（占40%）两种血红蛋白．下列关于该突变基因的叙述错误的是（）A．显性纯合子和杂合子的表现型完全相同13B．该突变基因的有害是相对的C．该突变基因的频率，疟疾流行区高于非流行区D．在疟疾流行区，该突变基因的杂合子频率最高考点：基因突变的特征．分析：据题干信息可知，显性纯合子和杂合子均不表现镰刀型细胞贫血症的症状，但杂合子对疟疾有比正常纯合子更强的抵抗力，二者在这一性状上的表现并不相同．解答：解：A、杂合子

8、对疟疾有比正常纯合子更强的抵抗力，二者在这一性状上的表现并不相同，A错误；B、杂合子对疟疾有比正常纯合子更强的抵抗力，故说明该突变基因的有害是相对的，