现代文阅读指导方法介绍

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1、主备：袁艳华姓名班级现代文阅读方法指导训练一、读懂文意、题意（一）选好角度，理解句意阅读文章时，常常会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子。这些句子的表层意思往往不难理解，但它所包含的深层意思，也就是语句所表达的真正意思往往不容易把握。要想弄清这样的问题，最关键的就是选择好理解句意的角度。一般来说，可以从以下几个角度切入：1．从句子结构切入：对于句子较长的单句或复句，应从结构入手去分析，去分析单句的句子成分或复句的句间关系，使其语意明确。对于长单句，通过先抓主干，掌握中心意思，再去分析修饰限制等次要成分，最后再勾连起来，把握全

2、句要表达的意思。2．从关键词语切入：理解重点语句，必须透过语句字面意思，看到句子表达的本意和主旨，从而理解它的实质。而有些关键词语，要么不能理解其意而影响理解句意，要么误解其意而导致曲解句意。因此要善于抓关键词语去分析句意。3．从修辞特点切入：弄清句子运用的修辞手法，然后根据这种修辞方法的特征、功能，结合具体语境去琢磨分析句子表达的思想感情。这是理解修辞句子的含义的常用方法。4．从标点符号切入：标点符号不仅能表示句子的语气、音节的停顿、读音的轻重等，还直接表示语意或具有附加意效果，从标点切入，也能较好地分析句意。5．从句子

3、的表达效果切入：不同的句式虽然表达意思相同或相近，但其表达效果不同。阅读时，注意体会作者选用句式的表达效果。如主动句与被动句、肯定句与否定句、疑问句与祈使句、长句与短句、整句与散句等，各有其不同的表达效果，可以抓住作者为什么选用这种句式而不选用其他的句式去深入思考，就可以理解一些句子的含义。6．从文段内容切入：“句不离篇”是人们理解句子意思的原则，也是准确理解句意的切入点。结合内容理解句子，需要准确把握文章的中心意思，紧扣中心分析。（二）归纳文旨，综合分析文旨即文章的内容要点或中心思想。中心思想是指文章所表达的主要内容以及

4、通过这个主要内容而体现出来的作者的感情及文章的意义。有些文章的中心意思可用该文的中心句来概括，对于无中心句的文段，可采用以下方法：①看标题：有些标题就是文章的中心，体现了文章的主要内容，起到提示或揭示文章中心意思的作用。②看首尾：文章常常在开头部分点明作者的写作意图，明确中心，分析开头部分的语句，往往可以把握文章的中心。而文末往往又是作者总收全文，卒章显志，深化中心之处。③看结构：有些文章的中心意思隐含在人物事件或文章各部分之中，这样就需要先概括每段意思，再进行归纳，或者先分析人物在每个特定环境下的性格再由局部到整体概述。

5、④看背景：了解背景能够帮助我们理解课文内容，明白作者的意图，有助于准确地归纳中心意思。二、抓准答题角度（分析句子要点）阅读文章时，会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，这样的句子又往往在文中起重要作用。这可以用以下步骤进行理解：①分清含蓄句子的类别，是弦外之音言外之意，还是言此实彼语简意丰；是寄深于浅还是托物寓情。依照类别展开联想。②要仔细分析句子构成句子含蓄的原因，是语言的凝炼还是象征、对比、比喻、双关等写作手法的应用，根据所掌握的各种修辞手法及语言表达形式的常见功能、特征，去探求句子的深刻含义，体会作者蕴含其中的思想感情

6、。③要抓住句子关键的词语（如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的虚词副词）理解整句含义。④要结合作品的具体语言环境来理解，力求准确全面，避免片面孤立。如分析文章的背景、体裁、作者的写作意图、作者的生活经历，分析该句与上下句的联系以及作品的写作时间、事件发生的地点等，只有全方位地联系思考，才能准确地揭示含蓄意义。4主备：袁艳华【其他阅读方法】1、结合语境，推断词义理解词语在具体语境中的含义可以运用以下几种方法去推敲解决：①字形法：即从字形上推断出其本义或与什么事物有关，再与上下文联系去定其含义；②分解法：即分解词

7、的语素，解释语素的意思，然后合并为词义，进而把握词义中的基本点，再与上下文联系，确定其含义；③联想法：即用联想的方法，由此及彼。以前在某个短语或句子中见到过这个词，或这个词中的语素在某处应讲解的意思不清楚，那么可以借助你以前所知道的来推测此词在此语言环境中的含义；④推断法：即把词语放在句子中，根据整个句子的意思来推断。有时还要看邻近的句意，甚至前后段意来帮助确定语言环境，找出上下文中与确定词义有关的线索，如与词语有相同、相反、例解等关系的关键词或句子，利用这些线索，结合其他方法，从而推断该词的含义。2．解题关键阅读中解题关

8、键是筛选并准确提取文本信息，通常指以下几个方面：①捕捉“修饰语”，理解和品味语言。理解一个词语在文中的含义，最基本的方法就是联系具体的语言环境来辨析词语的意义。②捕捉“议论段”，深入理解重点句子的深层含义和特殊作用。对重点语句的深层含义的理解，首先应该联系文章的主旨、作者的意图，特别是文中议论性的句段来