2015年6月华信学院数字逻辑课程设计计划

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1、石家庄经济学院华信学院数字逻辑实习教学工作计划院（系）名称：信息工程学院2015年6月15日2专业13级计算机性质课程设计指导教师学生人数：219实习地点本科专科左瑞欣刘永军王建东关文革尹立杰崔忠强13级计算机1~8班计算机实验中心2－401、2－4042－406、2－407时间安排2015年6月22日~7月3日实习目的与要求：1.通过实践教学意在使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，掌握中小型数字系统的设计方法，增强学生理论联系实际的能力，提高学生数字逻辑电路分析和设计的能力，培养学生创新能力。2.熟练掌握VHDL硬件描

2、述语言，运用层次化结构设计法，综合应用课程中学到的理论知识，借助EDA开发工具，独立完成一个设计任务。3.输入输出信号的符号名要与信号含义接近。4.设计采用模块化设计方法，底层的元件使用硬件描述语言VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。2实习内容及完成计划措施一、实习内容1.应用所学理论知识，独立完成一个设计任务，具体题目与要求见附录—数字逻辑课程设计任务书。2.根据所要完成的设计任务，采用硬件描述语言VHDL进行描述，依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。3.整理设计报告及

3、相关的文档（包括总体设计思想，设计说明，程序源代码，仿真结果图、设计总结等），每人一份。二、完成计划措施1.实验室要全天开放，以保证实习的时间。2.每组指导教师都要在实习开始时，认真讲解课程设计基本要求、设计的方法与步骤。3.指导教师每天都要到实习地点现场指导学生的实习。4.实习结束后提交课程设计报告。院（系）意见签字：（单位章）年月日2附录：2014年数字逻辑课程设计任务书一、实习目的1.使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会并掌握中小型数字系统的设计方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路设

4、计和分析的能力。2.通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为后继专业课的学习和日后工程实践奠定基础。二、实习要求1.综合应用课程中学到的理论知识，独立完成一个设计任务。2.根据所要完成的设计任务，采用模块化设计方法，底层的元件使用硬件描述语言VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。1.输入输出信号的符号名要与信号含义接近。3.整理设计报告及相关的文档（包括总体设计思想、设计说明、程序源代码、仿真结果及说明、设计总结等）。三、设计内容1.

5、简易售货机的设计任务和要求：自动售货机可销售橡皮（0.5元）、铅笔（1元）、直尺（1.5元）、记录本（2元）4种商品，数量无限。只能投入1元或5角硬币，当投入的币值等于或大于商品的价钱且确认购买时，两个输出口分别输出购买的商品和找零；若取消购买，退回投入的硬币，零币无限；顾客一次只能购买一种商品的一个，若需要更多商品，需要重复操作。1)基本功能：商品选择、投币购买、出货及找零或退钱。2)显示功能：两个LED数码管显示已经投入的币值或找零数。评分方法：（及格、中、良、优）(A)完成1）受启发后完成，理解所做的设计，回答问题准确

6、→中。5(B)完成1）2）受启发后完成，理解所做的设计，回答问题准确→良(B)完成1）2）独立完成，思路清晰，回答问题准确→优1.十字路口交通灯控制系统设计任务和要求：该数字系统完成对十字路口交通信号灯的控制，十字路口由一条东西方向的主干道(简称A道)和南北方向的支干道(简称B道)构成。每条道路各有一组红、黄、绿灯，指挥车辆和行人。十字路口交通灯控制规则为：1)初始状态为4个方向的红灯全亮，时间1s。2)东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。东西方向通车，时间25s。3)东西方向黄灯亮，南北方向红灯亮，时间5s。4)东西方向红灯亮

7、，南北方向绿灯亮。南北方向通车，时间20s。5)东西方向红灯亮，南，北方向黄灯亮，时间5s。6)返回2)，继续运行。要求：25s、20s、5s为减1计数器。评分方法：独立完成，思路清晰，回答问题准确→中2.数字秒表的设计任务和要求：数字秒表的计时范围是0秒----59分59.9秒，复位开关可在任何情况下使用，只要按一下复位开关，计时器就清零，并做好下次计时的准备；具有启/停开关，按一下启/停开关，启动计时器开始计时，再按一下启/停开关则停止计时。1)正常计时：以BCD码形式输出0.1秒、秒个位、秒十位、分个位、分十位信号。(

8、A)2)显示计时：LED数码管用静态扫描实时显示计时的0.1秒、秒个位、秒十位、分个位、分十位信号。(B)评分方法：（及格、中、良、优）(A)完成1）独立完成，思路清晰，回答问题准确→中。(B)完成1）2）受启发后完成，理解所做的设计，回答问题准确→良(B)完成1）2）独立完成，思路清晰，