泰安市高新区凤凰小学省级规范化学校自评表（义教）

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1、山东省省级规范化学校学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称泰安高新技术产业开发区凤凰小学学校类型_________公办______________主管单位___泰安高新区社会事业局学校代码________3709910004___________山东省教育厅制二○○八年十月二十四日18填表说明1．本表依据《山东省规范化学校建设与管理办法》和《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》制定。2．本表是评估专家组现场考察的基础材料，由通过初评或同意申报复评的学校填写，经市教育行政部门认真复核后报送省教育厅。本表所填内容务必真实，并在校内通过一定

2、方式向教职工公示。3．“学校代码”由市教育行政部门按全省学籍信息统一标准代码填写。4．表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底。5．各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径。表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写。6．填表时，请注意按表格下方“注”的要求填写；有关栏目填写不下时，可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。7．本表上报电子版，文件名称请以“市”+“县（市、区）”+“学校”命名。18一、学校自评报告自评成绩办学条件391分学校管理294分

3、素质教育实施299分办学特色25分凤凰小学位于泰安高新区南天门大街中段，占地面积4.6万平方米，2003年9月投入使用，是泰安高新区窗口学校。校园设计规范，文化氛围浓厚。学校设备完善，拥有标准的跑道、室内体育场、足球场、篮球场、排球场、微机室、语音室，图书室藏书两万六千多册。我校师资力量雄厚。在职在编教师70人（教师学历达标率100%，其中本科以上学历31人，小教高级以上教师占80%）。现有28个教学班，1382名在校生。学校自创办以来，在高新区管委的正确领导下，全校教职工团结开拓，与时俱进，不断取得辉煌成绩。学校贯彻“让每位学生都成才，让每位教

4、师都成功”的教育理念，提出“以环境育人，创建一流名校”的办学目标，逐渐形成“环境育人，书香校园”的办学特色。学校成为一所学生向往、家长放心、教师安心的具有示范性的社区特色学校。一、更新观念，实现教育思想现代化1、树立正确的教师观。良好的教师素质，是教育的基础和前提。新课改对教师提出了更高的要求，要做学者型、探究型、成长型的教师。使教师转变教育观念，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。182、树立正确的学生观。真正明确学生是学习的主体，让每一个学生在各自的基础上

5、得到主动发展。结合我校实际情况，在班级教学中积极推广小组自主探究学习，学生在互动、合作、和谐的学习和实践过程中，认知和潜能得到充分的发展。3、树立正确的评价观。我校按照德、勤、能、绩四个方面对教师进行考评，学校坚持依法治校、依法执教，相继制定了《教职工考核方案》、《教师职责》、《考勤制度》等，形成了激励机制，调动了全校教职工争优、创优的积极性。对学生的评价。我们注意体现“以人为本”的教育思想，淡化评价的筛选甄别作用，强化评价的激励指导作用，重视过程性评价与终结性评价的结合。每学期除填写家长通知书和学生操行评定手册外，我校还为每个学生建立了成长档案

6、袋，促进学生积极主动地发展。二、积极筹措资金，加大投入，努力实现办学条件现代化。建校以来，我们抓住发展机遇，积极争取高新区政府投入，再加上学校的多方筹措，努力改善办学条件。目前，我校硬件建设达标，各种功能教室一应俱全。近几年来高新区先后投入100余万元，充实购置教育教学设备、软件。先后建立了微机室、语音室、图书室等20多个专用教室。其中图书人均21册，学生借阅日均流量和阅览室开放时间均超过要求标准。微机室配备50台微机，达到人手一机。教师配备70台微机，达到人手一机。每个教室都装有29英寸电视机、DVD等设备。18在教学设施设备提升档次的同时，学

7、校还注重校园文化的建设，营建“书香校园”，努力为学生营造和谐的学习环境。我们精心设计规划了校园文化，主题突出，教育性、时代感强，体现着学校的办学理念，深受师生的喜爱。两栋教学楼走廊设有主题德育文化长廊，学生作品展，为学生搭建展示的舞台空间。校园和教学楼内设有宣传栏、各种名言警句。每个教室外都设有自己设计的班训、班魂、荣誉榜等。教室内有学习园地、守则、规范，专用教室内根据不同的功能进行美化布置。这一切，像潜在的课程，“润物细无声”潜移默化的陶冶着师生的情操。2006年以来，我校积极投入到争创省规范化学校工作之中。学校积极筹措资金，投入50多万元对校

8、园进行绿化，投入40多万元对南楼进行装修，投入60多万元进一步完善各专用教室设施。三、改革创新，实现学校管理规范化。1、师资水平促优化。