鹰潭2014年江西省教师招聘面试小学语文说课稿

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4、训协议班面试（说课、试讲）2014年6月16日-6月21日（6天6晚，提前1晚开课）7216800【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室电话：0701-6631131鹰潭教师QQ群：258730196《老人与海鸥》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好！（鞠躬）我是来应聘小学语文的07号考生。今天，我抽到的说课题目是《老人与海鸥》。下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计这六个方面进行我的说课。一、说教材《老人与海鸥》是人民教育出版社六年级上册第七单元第二十一课的教学内容。本篇课文描写

5、了老人与海鸥之间深厚而感情。课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。这篇课文是学生学习习作的典范，在本单元具有非常重要的地位。依据教材的地位和作用，以及新课改对教学目标的要求，我将本课的教学目标确定为如下三个维度：知识与技能目标：学习“塑”、“饼”、“谱”等8个生字

6、。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱相依相随”等词语。过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思；揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。情感、态度与价值观目标：感受老人与海鸥之间深厚的感情。根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为：抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为：感受老人与海鸥之间深厚的感情，培养学生对动物、对

7、大自然的热爱之情。二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以，在教学之始，掌握学生情况尤为重要。所以，我接着分析一下学情：【鹰潭华图】地址：鹰潭环城东路2号明珠广场1号楼1506室电话：0701-6631131鹰潭教师QQ群：258730196对于六年级的学生来说，他们以形象思维为主，思维活跃，好奇心强，爱探索奥秘，但他们的生活经验和知识积累毕竟有限，对于作者描写的老人与海鸥的情景，仅凭想象难以深刻理解，需教师提供引导和帮助。此外，六年级的学生尽管有了一定的阅读积累，但概括能力

8、和就理解能力还有待进一步提高，需要老师给予适时的点拨。这些都将成为我教学过程中考虑的因素。三、说教法教师的教是为学服务的，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此，在教学方法的选择上，我主要采取创设情境法、引导法、朗读体会法等多种教学方法的优