《我的五样》导学稿

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1、武汉六中上智中学寄宿部“导学教练评”教学导学稿（首页）年级七年级学科语文撰稿人戴春香审稿人王建国课题4.《我的五样》课型新课使用日期2011．3学习目标1、通过品读，用心体会、懂得珍藏人生最宝贵的东西。2、通过斟酌，细心领悟，学会写出耐人寻味的美词句。3、通过理解，专心研读，弄清课文独白式的心理描写。4、通过活动，潜心思考，掌握与心灵的对话的写法重点难点1、与心灵的对话方式。2、衬托和对比的写法。3、生字难句的理解。教法1.开放讨论。2.导引演练。教参《详解》《教参》《习题集》学习内容及学习活动过程预习导

2、学一、学生自读课文，扫清文字障碍，把握文章内容。1．据汉字写拼音或据拼音写汉字斟酌（）bānlán（）雏（）形甄（）别纤（）巧绚（）烂商què（）犄（）角tǎntè（）不安思忖（）墓zhǒng（）屏窒（）不啻（）四肢百hái（）2.辨析易读错字,正确的打＋，错的打－觑xū（）瞠táng（）泣lì（）qū（）chēng（）qì（）3.给多音多义字组词铺（pù）片（piān）帖（tiè）（pū）（piàn）（tiě）（tiē）4.给形似字组词铺（pù）坨（tuó）辅（fǔ）沱（tuó）浦（pǔ）驼（tuó）脯

3、（fǔ）鸵（tuó）二、阅读全文，完成下面的表格：生命中最宝贵的东西（选择的顺序）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情武汉六中上智中学寄宿部“导学教练评”教学导学稿（中间页）课堂探究 一、导人新课    同学们，如果老师出个题目——说出你生命中最宝贵的五样东西，以及这五样东西中最宝贵的一样东西。你该如何回答呢?也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。没关系，先让我们来借鉴和参考一下作家毕淑敏在《我的五样》中的选择和取舍吧。二、整体感知1.文章是怎样开头的？2.作者怎样描述选择“生命中最

4、宝贵的五样东西”的过程、原因、结果的？                   3.简述作者怎样记叙舍弃的先后过程的？他得出了什么结论？      4.作者怎样向读者发出人生存在意义的生命追问的？5.本文如何采用衬托和对比的手法的，分析他们的作用。延伸拓展试作一份“与心灵对话活动设计”：毕淑敏生命的意义是努力创作，为人类奉献更多精神产品；马克思生命意义是：为人类幸福而献身；保尔生命的意义是人类的解放事业奋斗终身。同学们，你们生命中最重要的是什么？写出生命中最宝贵的五样东西，按顺序依次画去，并简要写出放弃的理由

5、。生命中最宝贵的东西（选择的顺序）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时你的心情武汉六中上智中学寄宿部“导学教练评”教学导学稿（尾页）当堂测评一、阅读演练阅读下面文字，完成1—4题。①这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸门，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。②感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这一支笔啊。它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。③我安静下来，突

6、然发现周围此时也很安静。人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。④我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了【题目】（1）段①中横线处的句子是出自李白《蜀道难》中的一个名句，请补写出这个句子。答：，万夫莫开。（2）段②“它噗噗跳动着”中的“它”指什么？为什么说是“噗噗跳动着”？答：（3）段③中作者说“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”，抓住句中“支点”、“单纯”、“明朗”三个关

7、键词语，具体谈谈你对这句话的理解。答：（4）段④“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了”，这句话表明作者怎样的人生态度？答：二、作文：生活中处处有选择，有选择，就有舍弃。只有懂得善于选择和舍弃，才有精彩的人生。你有这样的人生体验和感受吗？你在生活中是怎样处理选择和舍弃的？请以《面对选择和舍弃》为题，写一篇600字的作文。学习后记教学后记