我用残损的手掌 导学稿

《我用残损的手掌 导学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我用残损的手掌》导学稿学习目标：1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索，理解诗中艺术形象蕴含的情感2.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。3.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。学习重点：通过诵读感受作者的情感。学习难点：理解在艺术形象中蕴含情感的手法。学习时间：1课时前置性学习：一、基础学习1.自查资料，了解戴望舒及本文的写作背景。__________________________________________________________________

2、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________________________________________________________________________________________________2.学生默读全诗，掌握下列字词。灰烬（）锦帐（）荇藻（）蓬蒿（）憔悴（）蝼蚁（）3.有感情的朗读这首诗，体会诗人情感。提示：这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感．很确切地表现了诗人的情怀。诵读中要注意体会停顿和重音。二、内容探究1.理清文章思路，分

5、别说说每一层写了什么内容。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_________________________2.有感情地朗读课文，找一找这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的感情/_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.诗歌从内容上可分为两部分，每部分抒发了诗人怎样的情感?______