医学英语立体化教学模式实践探究

《医学英语立体化教学模式实践探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、医学英语立体化教学模式实践探究刘莉孙宏曲景秀（牡丹江医学院外语部，黑龙江牡丹江157011）摘要：探索以培养学生学习能力为中心的立体化教学模式是社会发展的必然趋势。本文在介绍立体化教学理论的基础上，结合实践探讨医学英语立体化教学模式改革的一些做法及几点建议。关键词:医学英语；立体化教学模式；实践作者简介：刘莉（1980-），女，黑龙江牡丹江人，讲师，主要从事大学英语教学与研究。本文系中华医学会医学教育分会医学教育研究课题“立体化教学模式在医学英语教学中的应用研究”的研究成果AnExplorationofmedicalEnglishthree-dimensionalteachingmode

2、LIULiSUNHongQUJing-xiu(ForeignLanguageDepartment;MuDanjiangMedicalCollege;MuDanjiang157011;China)Abstract:Itisaninevitabletendencytoexploreanewthree-dimensionalteachingmodesoastocultivatecollegestudents’integratecapabilityinChina.Thispaperfirstintroducesthetheoryofthree-dimensionalteaching,andthe

3、nexploresthereformpracticeinmedicalEnlgishthree-dimensionalteachingmodeandofferssomesuggestions.Keywords:medicalEnglish;three-dimensionalteachingmode;practice当今时代对医学人才的要求不仅是应具备扎实的专业知识，还应具备高水平的外语能力。教育部颁布的《大学英语教学大纲》指出：“专业英语是大学英语教学的重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径。”教育部制定的《大学英语课程教学要求》规定在大学英语课程设置中必须要包括专业

4、英语课程，以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高[1]。因此作为专业英语的医学英语,它担负着培养和提高学生医学专业英语能力的任务，其质量也直接关系到我国医学人才素质和实际工作能力的培养。但是，从目前医学英语教学的现状看，总体教学水平不高，教学效果不甚理想。究其原因，主要是由于教学模式陈旧，教学手段单一，教学内容单调且枯燥等。传统的医学英语教学已经难以调动学生的积极性，激发其学习兴趣，使其发挥内在动力。为改变这一现状，构建一种新型的立体化教学模式势在必行。1理论依据20世纪70年代，许多新的教育理论应运而生并不断得到深化。人本主义提倡突出学生的主体地位，重视学生的认知、

5、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥，提倡建立和谐、平等的师生关系，教学中要注重人的全面发展。认知主义认为，在外语教学中，学习者的内在因素起决定作用，教师在教学中必须考虑到影响学生学好外语的各种心理因素，最大限度地调动学生的积极性，让学生在教师的指导下去进行“发现学习”。建构主义理论认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的，都是以自己的经验为基础来建构或解释现实。基于这一认识，建构主义强调，学习者不是信息的被动接受者和知识的灌输对象，而是信息加工的主体，知识意义的主动建构者，教师的职责主要是帮助和促进学生主动建构意义[2]。可见，新型理想化的教学模式是通过教学

6、中教师、学生和环境的立体互动，发挥学生在学习中的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性，让学生能主动参与，使课堂成为积极互动的、高质高效的课堂，这样既能培养学生在学习中的主体意识，锻炼学生的英语表达能力，又可以给课堂带来浓厚的学习气氛，最大限度地吸引学生的注意力，同时还能使教师动态地掌握学生的疑难点和思路，有的放矢地为学生的学习服务。“立体化”教学模式是上述思想的最好体现，通过采用各种手段，让教师与学生就教学内容进行交流和反馈，实现教学要素全方位最有效的设置，充分发挥教师教的主导作用，调动学生学的积极性、主动性和创造性。2立体化教学模式建构的必要性立体化教学模式建构的必要性主要体现在两个

7、方面：一是医学英语与专业知识课程之间的依存关系，二是医学英语课程相对于医学生终身发展的课程价值。首先，医学英语学习与专业课程学习是相辅相成的，二者应有机地结合起来。如在选择材料和应用批改内例证说明医学英语问题时，与当前的医学专业内容结合，可以体现医学英语的实用性，加深记忆，这样通过相互联系，达到相互巩固的目的，从而提高学生的英语水平。另外，在高等医学院校开设医学英语课程的目的是：培养学生通过英语收集专业文献，获取专业信息，拓展专业知