《说说我自己》口语交际教学设计

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1、《说说我自己》口语交际教学设计饶阳县实验小学教学目标：1、学会清楚、连贯地向全班同学作自我介绍，当众说话时声音响亮，举止大方、自然，培养学生具有表达的愿望和自信心。2、提高学生的口语表达能力。在交际互动中，培养学生与别人交流时真诚有礼，认真倾听的态度与习惯。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课前准备：学生自由阅读有关介绍自我的作文。课时安排：1课时教学过程：一、谈话引题，导入课题。师：老师问同学们一个问题：看过方琼姐姐主持的《超级宝宝秀》吗？那些可爱的小宝宝在走上舞台后最先对观众说什么？生：向大家打招呼，介绍自己的姓名、年

2、龄、性格。师：也就是向观众简单地介绍一下自己。今天，咱们举办一个《超级同学秀》怎么样，有兴趣吗？生：有。师：那我们今天就来超级秀一秀，秀什么呢——说说我自己。（板书课题）一、游戏进入，闯关激趣。师：参加《超级同学秀》需要边闯两大关才行，有信心吗？生：有。师：那我们先进入第一关《火眼金睛辩不同》。这一关教师需要两名学生配合，谁愿意帮助老师？师：请两名同学到前面，下面的同学睁大眼睛，仔细观察，看看他们都有哪些地方不一样？生自由说出他们的姓名、性别、年龄、性格、爱好、身高、体重等不同。师：你们说得很好，可还有一地方你们没想到，那就是他俩各

3、自经历的事情也不一样。请他们分别介绍自己。师：恭喜你们齐心协力，闯过了第一关，现在我们进入第二关《猜猜他是谁》。在这一关，老师对咱班4位同学进行了简单描写，请你们分别猜出他们是哪四位同学。师：你们可真棒，一猜一个准儿，老师很好奇，你们是怎么猜出来的？生回答。师：因为老师抓住了他们几个人最突出的特点。你们呆会儿在介绍自己的时候，也要学老师这一点，抓住自己最突出的特点，并且要说真实的自己。师：恭喜你们闯关成功。现在，进入“说说我自己”这个大舞台。师：介绍自己哪些方面呢？在这儿老师给大家一点小提示。师：向别人介绍自己时要抓特点，听别人发言

4、时，要认真听，并对说得不好的地方真诚地提出意见。一、小组介绍。在小组内介绍自己。二、展示自己。1.每组请出说得好的上台介绍。2.说完一轮后，同学自由举手发言。三、小结。在以后的生活中，也要像今天一样用你的真诚、自信打动你身边的人，交更多的朋友。