2007年新课程语文高考考试大纲与2006年考试大纲对照解读

《2007年新课程语文高考考试大纲与2006年考试大纲对照解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2007年新课程语文高考考试大纲与2006年考试大纲对照解读考虑到大家对2006年的考试大纲比较熟悉，我们以2006年的考纲为蓝本，指出2007年与之不同的地方（以括号表示），并加以点评（以括号表示）。一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由（2007：去掉“由”）合格的高中毕业生（2007：和具有同等学力的考生）参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试能力要求高考语文要求测试识记、理解、分析

2、综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级。（2007：高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。这六种能力表现为六个层级。）A．识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。（2007：与E对换）E．鉴赏评价：指对阅读材料

3、的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。（2007：与D对换）（2007增加：F.探究：指探究疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。）对A、B、C、D、E（2007：增加F）五（六）个能力层级均可有难易不同的考查。[探究能力的考查可以在选考中实现]三、考试内容考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达（2007：语言文字运用，正确、熟练、有效地运用语言文字）[2007将更加注重“运用”，而不是原来的识记、辨析。进一步强化原来的

4、“掌握一定的语言表达技能”。原来“语言知识和语言表达”分设第一、第六大题两大题，改“语言文字运用”估计会放在同一大题，这样整张试卷的“模块”化会更加明显。]　　1．识记A①识记现代汉语普通话的字音（2007：识记现代汉语普通话常用字的字音）[从试题上看，对字音的考查基本上立足“常用字”，加上“常用字”表述更加准确]②识记现代汉字的字形（2007：识记并正确书写现代常用规范汉字）[“现代常用规范汉字”的提法更准确，加上“正确书写”应该是指写作题错别字加重扣分，但是区分形近字、同音字，不写错别字，仍然是语言运用的基本

5、功]　　2．表达应用D（2007：E）　　①正确使用标点符号　　[2004年开始成为轮考点。关注16种标点符号的基本规律和特殊用法，注意几种标点的混用情况。可以是客观题，也可以是主观题，特别是与语病修改结合考查]　　②正确使用词语(包括熟语)　　[正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。]③辨析并修改病句　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。[辨析病句的考查一

6、般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。]　　④扩展语句，压缩语段　　[能较好地考查语言运用。扩展与压缩在高考中交互出现。压缩材料一般来自可靠、准确的大报纸。]　　⑤选用、仿用、变换句式　　[仿用即仿写，经常与修辞结合考查]⑥语言表达简明、连贯、得体（2007：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。放在修辞后面）[增加“准确、鲜明、生动”更符合语言运用的要求，更侧重语言的文学色彩。放在修辞的后面，更好地说明了本考点考查的综合性]　　⑦正确运用常见的修辞方法　　常见的修辞方法：比喻、比拟、夸张、对

7、偶、排比、反复、设问、反问（2007：常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）[在8个修辞方法的基础上增加“借代”。修辞常与仿写等考点综合考查，重在运用]　　二、文学常识和名句名篇（2007：默写常见的名句名篇）[作为“古代诗文阅读”的最后一小点出现，属于古代诗文阅读范畴，也是“模块”化表现之一。删去“文学常识”，但应注意，“名篇”仍然涉及到作品名。默写应充分考虑新课程标准推荐篇目。]　　能识记文学常识（2007：删去），默写常见的名句名篇。　　识记A　　①识记中国重要作家及其时代和

8、代表作（2007：无）　　②识记外国重要作家及其国别和代表作（2007：无）　　③识记文学体裁常识（2007：无）　　④默写常见的名句名篇三、古代诗文阅读　　阅读浅易的古代诗文。1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义（考纲要求的120个实词没变）②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（18个虚