“五五”普法的成功经验与“六五”普法的思考与建议

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1、员工年终工作总结各位领导、同事们：下午好我现将一年来的思想、工作情况做一简要的总结，不妥之处请领导批评指正。一年来，在公司领导的正确领导下，在同事们的热情帮助与支持下，通过自身的不懈努力，自己的思想水平和工作能力都有了很大的进步，专业技术水平也有了很大的提高，特别是在落实焦化公司提出的“安全质量标准化建设和设备质量标准化建设”方面做出了一定的工作，为车间日常管理打下了、人大例会、政府全体（扩大）会议为平台，五年共举办了22次全县有规模的各级领报导干部法制讲座，各级领导干部依法决策碑、依法行政的能力和水平不

2、断加强，领导舁干部学法用法的自觉性逐步提高。成立了林政府法律顾问团，政府重大事项审批、行政审批事项基本做到了依法办理。人大、政协定期组织代表和委员视察，定期听取睥政府普法依法治理工作汇报已形成制度，木9/9各部门、单位、各乡镇年度干部职工学法付达到了40学时，公务员年度考试普法内蠲容被列入重要内容之一。建立了干部学法琦登记档案，全县法治化管理水平明显提高钦，各级领导干部领导方式发生了根本转变，依法决策和依法行政的能力明显增强。第二、公务员依法行政、公正司法的意獭识进一步增强。五年共举办公务员法制培耧

3、训5次，集中举办全县干部职工法律知识腌考试4次，全县公务员参学率达98%以赫上，法制培训合格率达100%，全县所痕有行政执法单位执法人员一律持证上岗。殚公务员重点学习了与工作、生活密切相关硐的业务法与公共法，要求每一位公务员能欺熟练掌握1—2门专业法，并牢固树立执╂法为民的理念，各乡镇、各部门、单位必忖须公开办事程序，各乡镇xx县人民政府疰都建立了政务服务中心。司法部门严格依法办事，规范执法行为，广大人民群髁众的法律诉求得到了满足，群众利益得到郗了保护，公正廉洁执法活动更加科学规范荤。第三、青少年法律素

4、质进一步增强め。开展了法律进校园活动，各学校均聘请了法制副校长，学校普遍开展了各种形式的“与法同行”主题实践活动，“警示教蹂9/9育”主题实践活动和“青少年法治征文”扮法律知识考试、演讲活动。法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”到位，咚学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局初步形成。县法治办与教育а行政主管部门联合制定了相关青少年学法枸制度、学法内容，政法各部门深入学校举办法制讲座、报告会，建立法制信箱，各学校还针对青少年特点开展“模拟法庭”痣活动，动员青少年制作学法小报，收到

5、了ノ良好的效果，取得了一定的成效，使全县目青少年法律素质进一步增强。第四、囚企业经营管理人员依法经营、依法管理的努自觉性进一步增强。针对全县企业特点，е我们制定了企业经营管理人员学法实施意箱见，深入企业举办了企业法人、企业职工道法制培训班，开展全县个体私营企业户（俭主）法律知识竞赛，举办全县企业经营管М理人员劳动合同法、物权法、公司法讲座陈，促使较大规模企业建立法律顾问，建立缸和完善相关制度，努力做到以制管企，以摧法制企，实现企业依法经营，依法管理。剑第五、广大农民依法维护自身合法权剧益的积极性进一步提高

6、，法律素质进一步屉增强。各乡镇把法律培训列入主要议事日楞程，乡镇普遍开展了“千村万户送法学法开”“工程，“百场农民法制培训”工程，蔸县法治办还编印了农民工学法小册子，宗悉9/9教人士学法小册子，针对不同普法重点对竿象，深入乡镇指导、培训，以会代训，广晕大农民的法律素质普遍提高，依法维权的缌意识明显增强，涌现出了新集乡政府、古望城镇刘高庄村、城阳乡长城村等一批全国孕、全区、民主法治示范乡村，基层民主法块治建设稳步推进。第六、全县法治化窀管理水平进一步增强。五年来，我们围绕磺不同普法对象开展了不同形式的普法宣

7、传毯，收到了良好的效果。开展了民主法治示辙范村、示范单位创建活动，开展了“法律瓯七进”活动，开展了农民法治文艺演出活蒋动，开展了全县干部职工“和谐杯”法律桌知识竞赛活动，开展了全县青少年“与法辏同行”主题实践活动和法治征文比赛活动辖，开展了“百场农民”法制培训活动，开榔展了企业户（主）法律知识竞赛活动。率拒先建立了全区第一个普法网站，制作普法茨宣传贺年卡、公开信、明信片，发动广大孺农村妇女刺绣法制宣传鞋垫，给农民书写卯法制春联等，普法形式多样化，普法内容什丰富面广，全县普法对象普及率达100矢%。五年来，

8、全县社会稳定，民主法吝治化进程进一步加强，“平安彭阳”从创燹建到第二轮建设孕育在“四五”到“五五了”普法十年之中，全县社会治安状况良好癃，群众安全感调查连续两年全区榜上有名鹄（2017第一名、2017第二名）。9/9这些成绩的取得和活动的开展以及普法孬宣传载体的多样性，极大地促进了全县普蚣法宣传工作的深度和广度，全县广大干部咪职工依法执政、依法行政水平明显增强，孟依法治县的步伐逐步加大，法治化管理水簇平明显提高。二、“五五”普