五年级语文下册第七单元教案a(鄂教版)

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1、五年级语文下册第七单元教案A(鄂教版)19、皇帝的新装教学目标：1、学会10个生字，五年级语文下册第七单元教案A。2、练习阅读课文，分角色朗读课文。3、通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。4、通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。5、表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。教学重点：1、能复述课文，分角色朗读课文。2、认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。教学难点：通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。教学切

2、入点：“任何愚蠢或不称职的人，都看不见这件衣服。”在课文中有什么作用？阅读切入点：为什么皇帝、老大臣、官员都说自己看得见衣服？板书设计：19、皇帝的新装愚蠢虚伪教学课时：2第一课时教学过程：一、揭示课题《皇帝的新装》二、启发谈话。这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！三、初读课文，整体把握课文1、交流剧本知识：请大家打开，快速浏览一下课文，看看这篇课文和我们平常学习的课文有什么不同？你了解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流一下吧。2、学生交流。3、初读课文，整体把握课文

3、⑴、以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。⑵、检查自学情况。⑶、说说你了解这个剧本的哪些你所用“这是一个（）的皇帝”来概括主角。四、学习第一场。1、指名分角色朗读。2、指名评价：他们读得好不好？好在哪里？3、请用几个词概括这几个人物的特点。五、师小结。骗子的荒唐胡说，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。第二课时一．学习第二场内容；排演课本剧。二．学习第二场：⒈自由朗读第二场，思考：第二场在什么地方？主要任务是谁？讲的是什么？⒉交流讨论：你

4、试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗？⒊分叫色朗读第三场。三．学习第三场。⒈学法同第二场。师：谁揭露了谎言？为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎言？⒉分角色朗读。四．总结全文，扩展练习。（一）⒈你最想演哪个角，他给了你什么样的印象呢？⒉一句“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服”就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次，但由这句话所引起的发应却很多，请你找一找，体会一下这句话在文中起什么作用？⒊你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话？不认为

5、这样一群人会组成一个怎样的国家呢？由此你想到了什么？你从这些人身上的饿到一些什么启示呢？⒋你想对其中哪个人物说些什么呢？（二）自由分组排练课本剧。20、智斗教学目标:1、学习本课12个新字。2、分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。3、学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。4、巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。教学切入点：了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢，教案《五年级语文下册第

6、七单元教案A》。阅读切入点：从课文哪些语句可以看出阿庆嫂是同敌人斗智斗勇的？教具准备：京剧《沙家浜－智斗》教学课时：2板书设计20、智斗京剧《沙家浜》阿庆嫂机智冷静人物胡传魁粗莽、爱面子刁德一狡猾第一课时教学过程：一、激趣导入新课：上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜－智斗》），听后有什么感受？京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。二、检查预习情况：1、自由朗读课文，要求读准字音。2、指名朗读课后生字，并组词。3、指名分段朗读课文，读准字音，读通文章。三、讲读课文。1、课题

7、“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？2、小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？3、说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？四、作业：1、朗读课文。2、识记生字词。第二课时教学过程：一、出示生字词卡片，读记。二、练写生字词。三、学习阿庆嫂出场段落：1、Ⴀ了解人物之间的关系。2、了解庋件的背景。3、抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。四、学习阿庆嫂智斗敌人段落：默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？

8、画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。1、揣摩句子的言外之意：