《神奇小画笔》教学设计

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1、《神奇小画笔》教学设计（Window画图中图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转）广州开发区第二小学丘文梅一、目标设计：（一）基本目标：[认识领域]学会对图形进行复制和粘贴、缩小和放大、翻转和旋转的方法。[操作领域]1．学会利用复制和粘贴、缩小和放大、翻转和旋转等功能来拼贴、修饰成一幅完整、美丽的图画。2．学会从指定位置查找、粘贴图形文件。[情感领域]1．使学生在计算机画画创作过程中，领略它的方便、快捷，感受无穷乐趣和美的熏陶，从而提高学生自主学习的积极性和主观能动性。2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。3．通过

2、小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。（二）发展目标1．在计算机画画中，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。2．提高学生善用提示信息来解决问题的自主学习能力。3．培养学生善于搜集、利用、保存信息的科学素质。二、课型与教学模式：课型：应用软件新授课。模式：建构主义教学模式，“抛锚式”教学法。三、媒体应用：电脑、投影仪、Top2000网络教学系统、PowerPoint演示、音乐。四、教学过程：（一）创设情景，激发欲望：（1分钟）映示学生电脑绘画作品集（伴音乐，教师简介作品）。（二）实例“抛锚”，确

3、定问题（目标任务）：（即图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转）（2分钟）1．映示：两幅图。（左图为一花一蝴蝶，右图为一花多蝴蝶（上下翻飞）。2．比较：左边和右边哪幅更生动、美丽？为什么？3．教师演示：图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转。4．确定总问题：图形的复制/粘贴、缩小/放大、翻转/旋转5．板书：神奇小画笔复制/粘贴：缩小/放大：翻转/旋转：（三）自主学习与协作学习结合，分步解决问题[问题一、二：复制／粘贴、缩放]（14分钟）1．电脑示图：一个空盘，盘外一个红苹果。2．任务1：你能用这只苹果变出一盘大小不一的苹果吗？3．师问：看到这个任务，你知

4、道需要解决什么问题吗？4．师讲演：解决这个问题需要用到哪些工具或菜单？（贴部分板书条）选定→编辑→复制→编辑→粘贴右键右键选定→5．学生自主探索，解决问题。（同时鼓励小组学习，互相帮助，充分发挥小老师作用）。（伴音乐，映示绘画作品集）6．学生上台演示（边讲边做，也可两人合作：一人讲一人操作，鼓励用不同方法）。老师根据学生的描述来补充板书条。7．提醒：练习中发现的问题，如“工具样式栏选透明或覆盖的区别”、“右键操作必须指在选定框内”……8．评价：展示作品，学生自评、教师评和学生互评相结合。9．保存：保存在本机“桌面”的“任务库”，文件名仍为“任务1”。关闭任务

5、1。[问题三：翻转和旋转]（12分钟）1．电脑示图：一株带花植物，花边有一只蝴蝶。2．任务2：你能用这只蝴蝶引来一群上、下、左、右翻飞的蝴蝶吗？3．师问：看到这个任务，你知道需要解决什么问题吗？4．师讲：解决这个问题需要用到哪些工具或菜单？（贴部分板书条）选定图形→图象→翻转/旋转右键1．学生自主探索，解决问题。（同时鼓励小组学习，互相帮助，充分发挥小老师作用）。（伴音乐，映示绘画作品集）2．学生上台演示（边讲边做，也可两人合作：一人讲一人操作，鼓励用不同方法）。老师根据学生的描述来补充板书条。3．提醒：练习中发现的问题。4．评价：展示作品，学生自评、教师评

6、和学生互评相结合。5．保存：保存在本机“桌面”的“任务库”，文件名仍为“任务2”。关闭任务2。（四）自由创作，充分发挥。（10分钟）1．电脑示图：一块美丽的草地上有一座假山和一棵树。2．发展任务3：你能利用资料库，把这块草地变成快乐的动物世界吗？3．讲演：（1）从“资料库”粘贴图形文件的方法：“编辑”→“粘贴自”。（2）保存位置：网上邻居→整个网络→Domain→Teacher→《神奇画笔库》4．学生自由创作。（伴音乐及映示作品集）5．作品展示及评价（包括学生自评、教师评价和学生互评）。（五）小结：（伴音乐）（1分钟）用Windows画板进行绘画的技巧还有很

7、多，如用显示网格修改图形、文字工具的应用等，我们将在下一节课继续探讨。附板书：神奇小画笔编辑编辑复制/粘贴：选定图形→→复制→→粘贴右键右键缩小/放大：选定图形→（放大/缩小）图象翻转/旋转：选定图形→→翻转/旋转右键