【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔.doc

《【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【优选】Scratch教学设计——神奇的画笔神奇的画笔一、教学背景分析Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。二、教学内容分析Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。这个模块的学习对学生制作线条的动画很有

2、用处。三、教学对象分析我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。四、教学目标1、知识与技能Ø学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条Ø学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。2、过程与方法Ø观察范例认识画笔模块的指令Ø通过自己的不断尝试、实践来完成作品3、情感态度与价值观Ø在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。五、教学重点与难点重点：学会画笔模块的指令使用难点：一些指令的组合使用六、教学过程内容教师活动学生活动备注打开范例观察创设情景，提出主题同

3、学们已经学会使用scratch让小猫走路、机器人跳舞，那你们会让小猫画画吗？请大家打开范例“神奇的画笔”，看看小猫是如何画画的？欣赏范例引起兴趣范例研习，探究发现1、小猫通过什么指令来绘制圆的？2、如何控制小猫画出的颜色？3、如何控制小猫画出线条的粗细？1、观察范例使用的模块指令。2、理解每条指令执行的结果。因为已经接触过一些模块指令，所以学生可以自己探究发现模仿创造有所创新1.你准备选择一个什么角色来画圆。2.你画出彩色圆吗？3.你能添加橡皮功能吗？1、观察、模仿、创造2、测试、修改3、彩色圆指令：把画笔颜色设定为。4、橡皮工具指令：清除所有画笔在模仿的基础上有所创新，学生容易掌握自由创作

4、，搭建脚本1、你能绘制2个不同大小的圆吗？2、你能利用绘制出其他图形吗？自由创造。充分发挥学生的想象力。展示作品，创意无限看谁的作品更精彩互相交流，进一步修改自己作品。小结学习了哪些新的指令。七、课后反思1、让学生带着问题进行范例的研习，更有利于学生对指令的理解。2、整个scratch教学遵循程序教学模式，课堂的主体是学生，学生要参与整个编程的过程，而教师只是一位引导者与辅助者。3、课堂上给予学生充分的时间进行探究思考，对着角色和指令学生不停地切换，不断地尝试，才有了后面丰富多彩的作品生成。以下是部分学生作品：新scratch教学设计-第3课--机器人跳舞精品第3课  机器人跳舞教学目标1、

5、模仿范例2，初步尝试scratch软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。2、模仿范例2，初步尝试scratch软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。3、学习范例2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。3、模仿范例2，自己设计一个作品。             图一                        图二4、学习范例2，重点理解和模块的作用。 教学课时：   1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，激发兴趣     老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器人在音乐的伴奏下激情地跳起舞了，你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗？下面我们就开始学习吧！二、模仿学习，

6、探究发现1、请同学打开例子，对照例子看，动画故事里有几个角色？如何新增这些角色？2、思考每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？3、仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块.4、鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是如何变化的，想一想脚本是怎样在控制角色的，不同颜色的模板起着什么作用，多尝试几次，理解模块的用法。5、完成作品后保存提交。三、学生设计创作，教师巡视指导    在创作中学生遇到的各种设计问题，教师把它展示出来，请同学们观察并解决，倡导学生之间互相学习。无法解决的老师再给予指导。四、欣赏作品，交流学习    请1到2位学生，说一说设计思想和故事情境。五、师生共同

7、小结，构建知识    通过今天我们学习的例子，知道如何控制角色的移动；通过给角色设置特效，使角色变得有活力和生命。我们还知道了一个作品中用同一个音乐时，可以用 的模块给背景设计音乐脚本。同时，尝试了声音是如何导入的。我们用到的以下两个脚本控制我们的角色。    坚持下去，日积月累，我相信大家一定会成为scratch设计高手。  课后反思：    在第2个例子的学习过程中，我发现了学生提出的问题有：最多的是使用