第二节 婴儿期的心理发展

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1、第二节婴儿期的心理发展生理成熟和发展概览n身体和体重的变化：两个快速生长期q0~2岁：2岁时身高达到成人的一半，体重是出生时的4倍。躯干在第一年里生长最快。头占20%。q②青春期（女孩10.5岁，男孩13岁左右）：躯干和腿生长的都很快。腿长占50%，头占12%。青春期：身高每年增约5厘米/年，体重增约2.5千克/年。腿生长的最快。n生长规律：q头尾发展原则：生理成熟的一种顺序，生长的顺序从头部到尾部。如：怀孕的最后3个月和出生后头两年被称为“大脑发育加速期”17，出生时头大小占成人后70%，脑重占成人脑重25%，2岁时，增加到75%。躯干在第一年里生长最快。1岁—青春

2、期，腿生长迅速。q近远发展原则：生理成熟的一种顺序，生长的顺序从身体的中部（或近端）到周围部位（或远端）。如；在孕期，胎儿的胸腔和内部器官最先形成，然后才是胳膊和腿，最后是手和脚。在婴儿期和儿童期，胳膊和腿的生长快于手和脚的生长速度。接近青春期，生长模式发生逆转。身体不同系统的生长曲线图注：每一条曲线表示一组器官或身体部位的大小与20岁时大小的比例（20岁时的发展水平在坐标上显示为100%。“总体情况”17曲线描述了身体外形以及呼吸器官、消化器官和肌肉的发展变化。总体而言，大脑和头部的生长快于身体的平均生长速度，生殖器官发育速度较慢（淋巴结和淋巴系统的其他部分，作为免

3、疫系统的一部分，生长得也很迅速，在儿童期晚期和青春期时甚至超过成人水平。第一单元新生儿的发展一、新生儿的反射行为n阶段划分：q婴儿期：个体从出生到3岁q产前期：受精卵到出生前的280左右，分为胚肿期（0~2周），胚胎期（3~8周）和胎儿期（9~38周）。q新生儿：出生到1个月的婴儿。n新生儿的反射行为q无条件反射：先天的、有组织的行为模式，有助于机体对环境的适应。分为以下两类：q有明显的生存意义的无条件反射（食物、防御和定向反射），也称生存反射。q没有明显适应价值的无条件反射（抓握、行走、游泳、围抱和巴宾斯基反射）4~6个月内自行消退。第二单元婴儿生理和动作的发展婴儿

4、生理和动作的发展n婴儿大脑的可塑性，可修复性q可塑性：婴儿大脑的大小和功能都受后天经验的影响和制约。17q可修复性：某一部分受损伤，其本身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。婴儿的动作发展n动作发展对婴儿心理发展的意义q动作是婴儿心理发展的源泉q动作是婴儿心理发展水平的指标，见贝利婴儿发展量表q动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权q动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展贝利婴儿发展量表n适用于从初生到30个月的婴儿的一种综合性量表。1969年发表修订版。n它包括3个部分：q运动量表：用于测查婴儿的大运动和精细动作；q智力量表：用于测查婴儿的视觉与

5、听觉对刺激物的反应、手眼协调的能力、语言的感受和表达能力以及认知能力等；q行为记录：有24个项目，用于记录婴儿的情绪、合作性、对父母和实验员的反应、兴趣和注意的广度等三部分。n婴儿主要动作发展17q手的抓握技能和独立行走n抓握动作：具有一定的灵活性和随意性；n重点：五指分化和手眼协调（5~6月出现）。q意义：n主动探索和认识周围事物；n开始操作工具，使动作具有间接性；n多种感觉协调活动。n婴儿的主要动作发展q从整体动作向分化动作发展q从不随意动作向随意动作发展q具有一定的方向性和顺序性n头尾原则n近远原则n大小原则17第四单元婴儿的认知发展感知觉发展n主动的、有选择性

6、的心理过程。q研究方法的突破：n习惯化范式q习惯化：婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，最后形成习惯而不再反应。q去习惯化：习惯化形成后，换一个新的不同刺激，反应又会增强。n优先注视范式：也称刺激偏爱程序，以注视时间为指标。如范兹的“观察箱”优先注视范式n新生儿偏爱注视某些轮廓和图形，如人脸、曲线或同心圆图案等。婴儿视觉偏好17婴儿的视敏度婴儿各种感觉的发展17空间知觉的发展n形状知觉：3个月的婴儿可以分辨简单形状的能力。n深度知觉：6个月有深度知觉n方位知觉：3岁辨别上下、4岁辨别前后、5岁以自身为中心辨别左右，7-8岁以客体为中心辨别左右。q与自主运动有关

7、系吉布森的“视崖实验”17注意的发展n特点q从不随意注意发展到随意注意；q从受客体刺激物的外部特征所制约发展到受主体内在心理活动控制。n注意内容的选择性q受刺激物外部特征的制约；受知识经验的支配;受言语的调节和支配记忆的发展n2-3个月婴儿的记忆可以保持30天n6~12个月出现“认生”现象n12个月以后，延迟模仿出现，标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。n婴儿的“记忆缺失”：自传体式的记忆依赖自我表象、语言技能。17婴儿的加工整合信息能力与问题解决能力的发展n加工整合信息能力的发展q辨认同一类—习惯化；区分另外类别—去习惯化；q9~12月能将食品