名家经济学教案讲义

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1、高鸿业《微观经济学》讲稿引言该课程的重要性：从本学期开始，我们开始学习西方经济学，微观和宏观两部分，本学期学习微观，下学期学习宏观，这个课开了两学期，足见本门课程的重要性。大家毕业后拿的是管理学学士学位，而西方经济学是管理类专业的一门专业基础课，对学好管理专业知识起着非常重要的作用。学习该课程的目的：1、学习西方经济学的基本概念和基本原理。2、培养经济思维的习惯。在知识与素养的关系上，素养是第一位的。学会用西方经济学的概念和方法来分析思考问题，是本课程最主要的目的。3、形成对经济现象进行较为深入分析的能力。学习中的困难：1、本课程具有逻辑体系十分严密

2、的特点，前后连贯性很强，因此需要一开始就要从理解入手，环环相扣，循序渐进。2、要求有一定的数学基础学习方法：1、充分认识预习与复习的重要性，力求达到理解2、需要有好的学风，希望形成相互争论，深入讨论的习惯。3、课后多做练习和习题。下面有这么几个建议：第51页共51页因为经济学是一门比较抽象的课程。根据我们的教学经验，同学们在学习的时候，往往发现经济学涉及的概念比较多，也比较抽象，比较难理解。分析问题的方法和角度对我们来说比较陌生，因此对我们来说，是比较难学习的一门课。所以，在学习的时候要注意首先就要注意听讲，看看老师对有关章节的介绍，对这样的一章相关

3、的内容是如何讲解的，里面涉及了哪些知识点，这实际上是我们的基本的要求，然后，这一章中我们遇到了哪些问题，对这些问题我们是如何分析的，先在脑袋里面有点影响。听讲完，大家还要看教材，就是教材里面相应的内容。我们要自己看看，加深理解。教材的容量比较大，而我们的课时有限，所以，我们不可能全部讲解到，因此，在学习的时候，对于一些重要的章节，经济学中的核心内容，问题，我们花很多的时间，详细重点讲解，而对于比较好理解的简单的章节，问题，我们就讲的简单点，少化点精力。这样大家根据上课的听讲，和课后看教材，就可以加深对经济学的理解，帮助我们学好这门课。第三个要求，就是

4、要完成每一章后面的作业，经济学比较抽象，因此读完之后，听讲完之后，影响可能还不是很深刻，因此，我们必须要做一些作业，习题。除了书上的一些习题外，在上课的过程中，我也会给大家补充一些课外的习题，来作为大家学习的补充。我们通过对作业习题的计算，对一些问题概念的解答，加深对经济学内容的理解，提高应用的能力。作业环节，大家一定要花精力认真的对待。本门课程要求：1、成绩两部分构成，平时成绩占40%第51页共51页，期末考试成绩占60%。平时成绩由作业，考勤，课堂提问，讨论等组成。1、考勤由各班班长每节课进行，课间报给。考勤无故三次不到的平时成绩为0。2、要求就

5、推荐的参考书目作读书笔记；本门课程参考资料：1、西方经济学，微观经济学部分，刘凤良编著。中国人民大学出版社2、高鸿业西方经济学第三版微观部分，中国人民大学出版社3、保罗.萨缪尔森，威廉.诺德豪斯，经济学第十六版4、曼昆经济学原理上册北京大学出版社本课程教学中应该注意的问题是：第一，本课程内容的特点是难点偏前。具体来说，消费者行为理论是微观经济学部分的难点；产品—货币市场均衡与劳动市场均衡是宏观经济学部分的难点。由于西方经济学的内容和分析方法与学生在高中阶段所学习的经济学常识有比较大的差距。因而在教学中，必须循序渐进、先慢后快。第二，本课程的教学通常安

6、排在大学二年级进行。低年级大学生迫切希望将所学理论运用于实际，但由于自身阅历的限制，他们往往对西方经济学本身及中国国情产生理解上的偏差，从而导致对西方经济学的滥用。因此，在教学中，一方面应注意理论联系实际，特别是微观经济学部分的教学，应尽可能多举学生日常生活中的实例；另一方面，也应该举出一些脱离实际情况，滥用本课程内容与方法的例子，以帮助学生正确地理解和运用西方经济学教学方法本课程主要采取课堂讲授的方式。为提高学生对本课程的兴趣，会补充较多的案例。对基本概念与原理力求讲深讲透，理论和模型的导入、其含义的解释、应用方法及必要数学解释都将在课堂上完成。但

7、课堂不可能也没有必要涉及教材的所有内容（包括考试要求的内容）。第51页共51页每次课的前十分钟，总结回顾上次课的要点，老师提问。每次课的后十分钟，对案例讨论结果作总结发言，学生提问。学生应根据教学安排和上课提纲，预习阅读教材相关内容，思考提纲中列出的问题。课前预习是课堂上理解教学内容、参与案例讨论和提出自己见解的前提条件。重视课堂听课效率，能够事半功倍；课后练习与进一步的文献阅读，能够巩固已学的知识，并逐步培养起兴趣。好，下面我们开始来学习具体的内容。教学要求：本章主要介绍西方经济学的基本知识，包括经济学的基本定义，经济学的研究内容，经济学基本的假设

8、，经济学的分析方法还有经济制度和经济学的分支。要求学生了解经济学的定义、基本假设和分析方法。经济学是研究什么