复合型应用型空间信息与数字工程人才培养模式创新实验区厦门理工

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1、厦门理工学院校级人才培养模式创新实验区申报书实验区名称复合型、应用型空间信息与数字工程人才培养模式创新实验区实验区负责人邬群勇单位名称空间信息科学与工程系申报日期2009-4-29厦门理工学院质量工程办制二○○九年四月填写要求1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。3．规范填写“实验区名称”，命名应突出其独特性，避免命名过于宽泛，如“中国语言文学系”、“电子工程学院”等；避免

2、使用抽象名称命名实验区，如“艺术教育”等。4.“所属类别”填写：艺术类、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、跨学科门类；申报跨学科门类项目，请注明具体所跨学科名称。5.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2009年5月25日。1、实验区基本情况实验区名称复合型、应用型空间信息与数字工程人才培养模式创新实验区所属类别工学建立时间2007实验区负责人姓名邬群勇性别男民族汉出生年月1973.3专业技术职务/行政职务副教授/副主任联系电话（手机）0592-8654105电子

3、邮箱Qywu@xmut.edu.cn传真0592-6291901通信地址厦门市集美区理工路600号邮编361024实验区前期工作基础借鉴国际上空间信息与数字工程人才培养方面的成功经验，结合国内空间信息与数字工程教育的特点，积极探索符合国情的“复合型、应用型”空间信息与数字工程培养模式，开展了大量的前期工作。1、专业设置与培养方案紧扣复合型与应用型紧密对接厦门电子信息产业，适应“海西”“数字城市”工程建设需要，通过对不同层次的本科院校广泛调研和反复论证后，联合计算机科学与技术系，开设计算机科学与技术本科专业空间信息与处理技术专业方

4、向，并制定了对应该专业方向的人才培养方案，该培养方案充分体现了复合型、应用性人才培养的思路，强调知识、能力、素质协调发展，突出“大专业平台+小方向课程模块”的课程体系。在福建省高校率先并唯一设置“空间信息与数字技术”专业，该专业与“数字福建”技术支撑基地－福建省空间信息工程研究中心联合办学，为产学研合作提供了良好的基础。专业根据“数字福建”工程对空间信息与数字技术方面人才的需求，积极探索复合型、应用型人才模式、制定相应的人才培养方案。提出面向信息化主战场，突出空间信息技术基础，强化计算机动手能力培养的复合型人才培养模式。2、师资

5、队伍建设，突出能力，强调学科交叉空间信息科学与工程系通过外引内培等措施，师资队伍建设成效显著，本实验区拥有中国工程院院士许其风教授（博导）为学科带头人的结构合理，学历、职称层次较高、团结上进、精干的专业教师队伍，现有专职教师14人，其中工程院院士1人，教授3人，副教授5人，全体教师都具有硕士以上学位，其中博士9人。师资队伍分别来源于英国帝国理工学院、美国德克萨斯农工大学、武汉大学、厦门大学、中国矿业大学、中国地质大学、中国科学院等国内外重点高校和科研院所。实验区形成了一支年龄、学历、学缘、职称结构合理的师资队伍，发展潜力巨大，对

6、实验区建设具有良好的支撑。3、面向工程应用前沿，以科研促进教学空间信息科学与工程系积极鼓励教师面向工程应用前沿领域开展科学研究，并形成了良好的科学研究氛围。所有教师都有在研或者作为研究骨干具有在研项目。在开展科学研究的同时，积极进行科研成果向教学转化，改进教学方法，将项目研究的学科前沿、动态，和科研的最新成果应用于教学中。邬群勇博士/副教授长期从事空间数据管理、地理信息网络共享与服务技术、数字城市等方面的科学研究，他所主持课题的成果被广泛的应用于空间信息技术导论的教学中，丰富了教学内容，营造了良好的学术氛围，引导和激发学生树立热

7、爱科学、追求真理的科学精神，取得了较好的教学效果。满旺博士对遥感及GIS软件开发经验较丰富，具有多年在公司从事项目的开发和程序设计工作，这些经验和成果被成功应用于《高级语言程序设计》的教学中，教学生动活泼、教学方法深入浅出，注重培养学生的动手能力和实践技能，深受学生的欢迎。孙风琴老师多年从事海洋遥感方面的科研工作，也较多地将科研成果应用于目前开设的《海洋知识荟萃》的教学中，潜心研究教学方法，经过近两年的探索和教学实践，教学水平发生了质的飞跃，教学能力显著提高。4、完善实践教学体系，强化实习基地建设根据社会对空间信息与数字技术人才

8、的需求，空间信息科学与工程系不断优化实践教学体系，加强计算机动手能力，增加了实验教学学时数和独立实践教学环节的实践周数，不断更新实验手段，增加综合性、设计性和创新性实验，切实加强学生计算机能力和工程应用能力的培养。目前实验区拥有1000多平方米的专业实验室，建成